于天飛邵淑麗黎明朱琨于志丹楊曉杰

（1.齊齊哈爾大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006；2.齊齊哈爾大學(xué)生命科學(xué)與農(nóng)林學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析

于天飛1邵淑麗1黎明2朱琨1于志丹1楊曉杰1

（1.齊齊哈爾大學(xué)計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006；2.齊齊哈爾大學(xué)生命科學(xué)與農(nóng)林學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

本文描述了二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析，利用本文的相關(guān)研究成果，在后續(xù)的研發(fā)工作中，可在.Net環(huán)境下使用基于領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一個(gè)界面友好，操作簡(jiǎn)單的二級(jí)學(xué)院教務(wù)信息管理系統(tǒng)。

二級(jí)學(xué)院；教務(wù)管理；可行性分析

一、介紹

任何計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的可行性分析的最終目標(biāo)就是用最低的投入在相對(duì)較短的時(shí)間里確定項(xiàng)目的可行性。這需要對(duì)待開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)有個(gè)相對(duì)充分的認(rèn)識(shí)，這也是可行性研究的意義所在。下面本文將對(duì)二級(jí)學(xué)院管理系統(tǒng)的可行性分析進(jìn)行講解。

本文主要對(duì)二級(jí)管理系統(tǒng)的可行性研究進(jìn)行了初步的分析，通過(guò)復(fù)查該管理系統(tǒng)的規(guī)模和目標(biāo)，掌握設(shè)計(jì)流程，并且從當(dāng)前的物理結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)，可以得出該管理系統(tǒng)的高層邏輯。通過(guò)以上對(duì)本系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上、運(yùn)行上，效率上的可行性研究，和對(duì)于主客觀條件的分析，判斷該系統(tǒng)是可以實(shí)施的。

系統(tǒng)簡(jiǎn)要描述：本系統(tǒng)主要是是對(duì)二級(jí)學(xué)院相關(guān)信息的關(guān)系，比如上課信息，教師信息等等，可以對(duì)教學(xué) 任務(wù)進(jìn)行修改，并導(dǎo)出相應(yīng)格式的文件。

二、可行性分析

1.操作的可行性。本系統(tǒng)運(yùn)行于windows系列系統(tǒng)中，而管理人員基本都可以熟練操作。所以提供一個(gè)穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境。這套系統(tǒng)也易于學(xué)習(xí)。管理人員也對(duì)這方便 的系統(tǒng)做出極大的熱情。軟件能被人們快速接收，操作可行。

2.技術(shù)的可行性。

（1）基本方法：查閱大量網(wǎng)站管理系統(tǒng)的相關(guān)書(shū)籍，從不同方面研究本系統(tǒng)的整個(gè)設(shè)計(jì)，并結(jié)合調(diào)查報(bào)告中所獲取的信息，逐漸形成本平臺(tái)的雛形，主要是對(duì)資源信息的管理?，F(xiàn)有技術(shù)完全可以承擔(dān)開(kāi)發(fā)任務(wù)。

（2）建立模型：從軟件工程生命周期角度，簡(jiǎn)歷每一步的參考模型，并在詳細(xì)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)中，分別對(duì)相應(yīng)的模塊進(jìn)行分 析和設(shè)計(jì)。處理流程和數(shù)據(jù)流程如圖1所示

3.經(jīng)濟(jì)的可行 性。

本系統(tǒng)的使用范圍設(shè)定是在學(xué)院中教師，考慮到開(kāi)發(fā)成本，本系統(tǒng)主要采用的都是免費(fèi)和低價(jià)的軟件進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)人員數(shù)量不需要很多。在硬件設(shè)施上，要求的不是很高，設(shè)備的價(jià)格也是企業(yè)可以接受的范圍，同時(shí)配置方便。因而在經(jīng)濟(jì)是完全可以實(shí)現(xiàn)。

三、功能需求分析

本系統(tǒng)主要特點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、界面友好、提示信 息全面。實(shí)現(xiàn)的基本效果有：

（1）教師管理：維護(hù)教師的信息。（2）課程管理：維護(hù)課程的信息。（3）課表管理：根據(jù)教學(xué)信息生成的課表信息，可以修改課表信息。（4）教學(xué)管理：維護(hù)教學(xué)信息。（5）用戶(hù)管理：這個(gè)用戶(hù)是本系統(tǒng)的使用者，在此模塊進(jìn)行管理。（6）文件管理：本系統(tǒng)，有幾個(gè)模塊涉及到上傳文件，在此模塊中文件上傳進(jìn)行統(tǒng)一的管理。（7）學(xué)期管理：學(xué)期信息維護(hù)。（8）論文管理：對(duì)論文信息的維護(hù)。（9）科研管理：對(duì)科研信息的管理。 （10） 第二課堂：對(duì)第二課堂信息的管理。

四、性能需求

1.數(shù)據(jù)的完整性。

（1）數(shù)據(jù)具有唯一性，數(shù)據(jù)記錄內(nèi)容不能為空。（2）各種表中的數(shù)據(jù)之間的關(guān)系要求明 確。（3）相同數(shù)據(jù)在不同表中的一致性。

2.系統(tǒng)的安全性。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)證的管理員帳號(hào)才可以登錄后臺(tái)，而且登錄后根據(jù)不同的管理角色，在管理權(quán)限上也有不同。這樣可以保證各司其職，不會(huì)越權(quán)管理和非法操作，從而提高系統(tǒng)的安全性。

3.界面需求。用戶(hù)界面是指軟件系統(tǒng)與用戶(hù)交互的接口。一個(gè)良好的界面是衡量一個(gè)系統(tǒng)是否高質(zhì)量的重要指標(biāo)，良好的用戶(hù)界面可以極大的提高用戶(hù)使用滿(mǎn)意度和對(duì)系統(tǒng)的支持程度。同時(shí)，簡(jiǎn)單明了的操作界面也能提高使用的效率。本系統(tǒng)的頁(yè)面采用的Asp.net MVC技術(shù)，只是一種基于MVC的web技術(shù)。頁(yè)面使用Razor模板引擎渲染，Razor 是一種允許您向網(wǎng)頁(yè)中嵌入基于服務(wù)器的代碼（Visual Basic 和 C#）的標(biāo)記語(yǔ)法。前端使用了Bootstrap和Jquery框架使頁(yè)面變得更加豐富和靈活。

五、結(jié)論

本文介紹了二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析的內(nèi)容，其理論基礎(chǔ)來(lái)自于軟件工程理論中軟件生命周期的相關(guān)知識(shí)背景，利用本文所描述的二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)的可行性分析，在后續(xù)的研發(fā)工作中，可在.Net環(huán)境下使用基于領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一個(gè)界面友好，操作簡(jiǎn)單的二級(jí)學(xué)院教務(wù)信息管理系統(tǒng)，并通過(guò)該管理系統(tǒng)的投入運(yùn)行，為高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作帶來(lái)新的發(fā)展。

［1］鄧文俊，曹陽(yáng)波，劉英群，等. 基于教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析工具的研究與設(shè)計(jì)［J］. 中國(guó)電化教育，2014，21（5）：138-143.

［2］劉儀輝，張芳芳. 高校二級(jí)教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的思考與實(shí)踐探究［J］.課程教育研究，2015，5（29）：214.

［3］黃榮生. 二級(jí)院系教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)—以吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例［J］. 亞太教育，2015，2（16）：230.

［4］莊麗. 高校二級(jí)學(xué)院日常教務(wù)管理信息化建設(shè)探索［J］. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，14（18）：242-243.

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［7］段靜波，潘惠蘋(píng). 基于WEB的學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用［J］. 電腦知識(shí)與技術(shù)，2011，7（17）：4079-4080.

TP311.52

A

1671-864X（2016）08-0183-01

黑龍江省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（JG2014011089，JG2014011081，JG2014011122）；黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究課題（14Q096）；齊齊哈爾大學(xué)教學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目（2015095）

于天飛（1980-），男，副教授，博士，主要從事生物技術(shù)研究和教學(xué)管理工作。