王軼群

大連藝術(shù)學(xué)院

摘要：高校體育教學(xué)中，對(duì)于足球裁判員的培養(yǎng)要給予高度重視，將培養(yǎng)體系建立起來(lái)是非常必要的，以提高足球裁判員的培養(yǎng)質(zhì)量，為高水平的足球賽事提供高質(zhì)量的裁判人才。本論文針對(duì)高校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生；足球裁判員；培養(yǎng)體系

高校體育教學(xué)中，足球是重要教學(xué)內(nèi)容。目前的一些高校在開(kāi)設(shè)足球教學(xué)中，更為注重足球裁判員的培養(yǎng)。但是，由于學(xué)生足球裁判員的裁判能力不高，不具備足球裁判員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)于高校足球賽事的發(fā)展非常不利。為提高學(xué)生足球裁判員的裁判水平，就需要注重學(xué)生裁判執(zhí)行能力的培養(yǎng)，對(duì)高校足球賽事的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

一、高校學(xué)生足球裁判員所存在的能力不足的問(wèn)題

（一）在臨場(chǎng)觀(guān)察中沒(méi)有選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?/p>

足球賽場(chǎng)是動(dòng)態(tài)而復(fù)雜的，裁判員要不斷地調(diào)整自己的位置以對(duì)臨場(chǎng)情況觀(guān)察準(zhǔn)確。如果跑動(dòng)的路線(xiàn)不對(duì)，沒(méi)有選擇合理的位置，就難以從宏觀(guān)的角度對(duì)足球賽場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)察，當(dāng)然在判罰中也會(huì)有失公允。如果學(xué)生足球裁判員沒(méi)有選擇恰當(dāng)?shù)奈恢茫踔習(xí)?duì)足球運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻造成障礙，對(duì)足球比賽的順利展開(kāi)造成不良影響。

（二）判罰缺乏準(zhǔn)確性

學(xué)生足球裁判員在足球賽場(chǎng)上的判罰缺乏準(zhǔn)確性。比如，裁判員在使用紅牌和黃牌的時(shí)候，會(huì)混淆而導(dǎo)致誤判，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)員的越位判罰以及手球的判罰等等，由于對(duì)規(guī)則掌握不準(zhǔn)確，就會(huì)導(dǎo)致判罰缺乏準(zhǔn)確性。在足球賽場(chǎng)上，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤判罰的就是任意球判罰，無(wú)論是直接任意球，還是間接任意球，都會(huì)存在錯(cuò)誤判罰的現(xiàn)象。

（三）在裁判中存在漏判的問(wèn)題

學(xué)生足球裁判員在足球賽場(chǎng)上對(duì)于犯規(guī)的現(xiàn)象往往會(huì)猶豫不決，由于判罰不夠及時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)判罰的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致漏判的問(wèn)題產(chǎn)生。

（四）手勢(shì)錯(cuò)誤

學(xué)生足球裁判員在任意球手勢(shì)上往往會(huì)存在錯(cuò)誤，令人難以明白裁判員的判罰意圖無(wú)法準(zhǔn)確定位。

二、高校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系的構(gòu)建

（一）對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則予以明確

構(gòu)建高校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系，要將足球競(jìng)賽規(guī)則納入到體系中，使得學(xué)生足球裁判員按照規(guī)則執(zhí)行判罰。足球競(jìng)賽規(guī)則就是足球運(yùn)動(dòng)原則，學(xué)生按照規(guī)則執(zhí)行判罰的過(guò)程中，要基于競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行判罰，以對(duì)足球比賽準(zhǔn)確把握。作為裁判員，需要做到按照規(guī)則判罰，以競(jìng)賽規(guī)則作為判罰的重要依據(jù)。無(wú)論是任何水平的裁判員，都要對(duì)足球規(guī)則認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)足球判例進(jìn)行分析。在足球競(jìng)賽規(guī)則中，所有內(nèi)容是規(guī)則規(guī)定的，需要裁判員在判罰中必須遵守。采用這種分類(lèi)方式，學(xué)生裁判員就可以對(duì)競(jìng)賽規(guī)則很快掌握。在對(duì)足球競(jìng)賽規(guī)則的具體內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就做好具體內(nèi)容具體分析，這也是衡量裁判員裁判水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）重視學(xué)生足球裁判員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

高校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是重要的內(nèi)容。學(xué)生足球裁判員要具備足球裁判的綜合素質(zhì)，才能夠在足球比賽中發(fā)揮重要作用。

其一，學(xué)生足球裁判員要心理素質(zhì)良好，能夠在足球賽場(chǎng)上沉著、冷靜，正常地發(fā)揮裁判水平，特別是足球賽場(chǎng)上呈現(xiàn)出非常狀態(tài)，學(xué)生足球裁判員要能夠正確反應(yīng)，以做到正確判罰。所以，對(duì)于提高足球裁判員的心理素質(zhì)是非常重要的。

其二，注重學(xué)生足球裁判員的身體素質(zhì)培養(yǎng)。裁判員要能夠正確執(zhí)法，就需要具有充沛的精力，良好的身體素質(zhì)至關(guān)重要。在足球比賽中，裁判員要積極跑動(dòng)，靈活地移動(dòng)，對(duì)于位置的選擇要準(zhǔn)確到位，以對(duì)足球賽場(chǎng)情況快速判斷。培養(yǎng)學(xué)生裁判員的體能，重在培養(yǎng)他們的沖刺能力、耐力。足球裁判員在賽場(chǎng)上還有專(zhuān)項(xiàng)步伐，需要充分掌握。比如，足球裁判員的場(chǎng)地位置移動(dòng)能力、側(cè)身跑動(dòng)和后退跑動(dòng)等等，都要予以掌握。

其三，注重學(xué)生足球裁判員的道德品質(zhì)培養(yǎng)。足球裁判員在足球場(chǎng)地上要做到公正判罰，就要具備良好的道德品質(zhì)。學(xué)生足球裁判員要對(duì)足球事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)裁判工作予以崇高的定位并認(rèn)真履行責(zé)任。足球裁判員要具有堅(jiān)韌不拔的精神，有信心面對(duì)足球賽場(chǎng)上的各種困難。足球裁判員要作風(fēng)正派，確保校園足球的公正性，以促進(jìn)高校足球運(yùn)動(dòng)健康穩(wěn)定地發(fā)展。

（三）建立學(xué)生足球裁判員觀(guān)摩教學(xué)模式

學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)中采用觀(guān)摩教學(xué)模式，就是讓學(xué)生足球裁判員通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以在足球裁判員領(lǐng)域上逐漸走上成熟發(fā)展的道路。觀(guān)摩教學(xué)是一種直觀(guān)教學(xué)模式，在觀(guān)摩參與足球競(jìng)賽中，對(duì)裁判規(guī)則的應(yīng)用進(jìn)行觀(guān)摩，吸取經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生足球裁判員觀(guān)摩教學(xué)主要是觀(guān)摩基層足球比賽，同時(shí)也會(huì)配合觀(guān)摩足球裁判教學(xué)片或者組織觀(guān)看足球比賽的轉(zhuǎn)播。學(xué)生在觀(guān)摩的過(guò)程中，就會(huì)對(duì)普通裁判員與優(yōu)秀的裁判員之間所存在的差別充分了解，以提高學(xué)生足球裁判員的臨場(chǎng)裁判能力。觀(guān)摩之后，教師也要參與總結(jié)工作，與學(xué)生共同分析賽場(chǎng)中的各種裁判執(zhí)法情況，以培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)法能力。通過(guò)大量的觀(guān)摩，并討論、總結(jié)，學(xué)生足球裁判員的現(xiàn)場(chǎng)比賽控制能力就會(huì)逐漸提高。高校會(huì)經(jīng)常舉辦各種級(jí)別的足球比賽，可以讓學(xué)生足球裁判員積極參加，以積累現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，為自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校的體育教學(xué)中，要注重對(duì)足球裁判員的培養(yǎng)工作，并將培養(yǎng)體系建立起來(lái)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)訓(xùn)練，使得學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高。目前關(guān)于足球競(jìng)賽規(guī)則出臺(tái)了各種新規(guī)則，就需要在足球裁判員培養(yǎng)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)高素質(zhì)的足球裁判人員，對(duì)中國(guó)足球事業(yè)更好地發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

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