鈕西來

【摘要】本文從交際動態(tài)觀出發(fā)闡述了語篇的組織方法，主位推進的語篇研究可以揭示語篇連貫的實質(zhì)，正確地選擇主位推進模式有利于構(gòu)建連貫的語篇。

【關(guān)鍵詞】語篇主位 系統(tǒng)延續(xù)

一、引言

銜接與連貫在語篇分析中就是緊密聯(lián)系的兩個概念。銜接是句群和語段之間的一種形式上的關(guān)系，而連貫卻是語義方面的概念。本文從交際動態(tài)觀出發(fā)，根據(jù)20世紀so年代布拉格學派發(fā)展起來的主位結(jié)構(gòu)理論，主要以但什（F·Danes）的模式為基礎(chǔ)研究主位推進與語篇連貫的關(guān)系，分析說明主位推進如何推動語篇發(fā)展而產(chǎn)生連貫的語篇。

二、主位結(jié)構(gòu)

語篇主位結(jié)構(gòu)的研究涉及句子信息流的形式和這種形式與語篇連貫的關(guān)系。因此，除了探討主/述位按新舊信息的排列在句子層次的分布外，還必須得分析其在各種超句的語篇中所建立的不同的主/述位網(wǎng)絡(luò)，這樣的網(wǎng)絡(luò)Danes稱之為主位推進（ThematicProgression），它構(gòu)成整個語篇信息流的發(fā)展，引導(dǎo)我們把握語篇的語義脈絡(luò)。

根據(jù)布拉格學派的主位結(jié)構(gòu)理論，主位和述位可以從兩個角度進行定義：

1.“關(guān)于”（aboutness）角度

句子或小句主位指的是談?wù)摰膶ο螅╳hat the sentence is a-bout）；述位是對主位的陳述（what is said' about the theme）（Connor，1996：81）。

2.所傳達的信息角度

主位一般來說是傳達讀者通過語篇或超語言情景（the extra-linguistic situation）已知的信息。述位傳達的是新的或?qū)ψx者而言是不可預(yù)測并且在語篇中未提及的信息。主位和述位是布拉格學派從信息傳遞功能的角度提出的句法功能觀（Functional SentencePerspective）的兩大要素。位于句首的主位與其后的述位構(gòu)成主位結(jié)構(gòu)。將句子按照語義的實義功能切分為主位和述位兩大塊可以更好地觀察研究語篇的信息分布。

三、語篇主位與系統(tǒng)延續(xù)的關(guān)系

主位推進是人腦思維特征和一般規(guī)律的反映，主位述位的分析揭示了一序列句子是如何相連。因此，正確的語篇主位模式有助于構(gòu)建系統(tǒng)延續(xù)。下面將從兩個方面論述這一問題。

1.語篇主位模式的正確使用有利于構(gòu)建連貫系統(tǒng)

主位推進模式的選用必須考慮讀者的必備知識。作者與讀者間一定有某些共有知識，從主位結(jié)構(gòu)的角度來看，這很有意義因為共有知識的多少決定了信息該從什么角度來傳達，作者不必總是運用易于理解的、循序漸進式的線性發(fā)展型而從前一個述位引出新信息。記敘、描寫等文學語篇類型由于較突出入物，表現(xiàn)較強的主觀意識均可采用這種模式。從整體上說，科研類語篇集中探討某個專業(yè)命題時（其讀者通常為專業(yè)人士）也常用到連續(xù)型推進模式。

人的思維及語言表達的復(fù)雜性不可能用一種模式就能說明。語篇中往往呈現(xiàn)為多種模式的交叉混合使用，只是某種發(fā)展模式的表現(xiàn)相對于其他而言更為突出而已。

2.不遵循語篇豐位模式造成系統(tǒng)延續(xù)不連貫

根據(jù)作者一讀者雙方的需要恰當、合理地使用主位推進模式有助于語篇的連貫，即使主述位有遷移，只要是合理的，語篇的連貫性并不會受到威脅。但是，也有不合理的主述位遷移的現(xiàn)象。這種不遵循主位推進模式的做法造成信息流中斷，使理解發(fā)生困難，交際因此受阻。

如：作者思維的跳躍或邏輯混亂造成信息流中斷，使讀者無法理解作者的意圖而產(chǎn)生不連貫。在這種情況中，作者本身表達的問題都無法解決，更不用提考慮讀者的需要了；缺乏讀者意識導(dǎo)致不連貫。作者在說明較復(fù)雜的問題時沒有考慮到讀者的需要而產(chǎn)生的。作者在讀者缺乏必備的共有知識的情況下，沒有選擇從讀者已知的信息出發(fā)去解釋較復(fù)雜的未知信息，無形中造成語篇解讀的難度。這種情況較常發(fā)生于科技文章中。其實，導(dǎo)致系統(tǒng)延續(xù)中斷的原因還有很多，但不遵循語篇主位模式會造成系統(tǒng)延續(xù)不連貫。

四、結(jié)語

雖然語篇主位并不是實現(xiàn)系統(tǒng)延續(xù)連貫的唯一途徑，但以上分析表明，主位推進是構(gòu)成語篇連貫的一個重要手段，在語篇分析中對主位推進的研究有助于揭示語篇連貫的本質(zhì)。當然，主位推進的運用必須注意語篇的相關(guān)性和統(tǒng)一性。表面銜接良好，符合主位推進的語篇，可能是連貫的語篇，亦可能只是雜亂無章、貌似連貫卻沒有任何語義關(guān)聯(lián)的詞語組合。因此，在語篇的統(tǒng)一性和相關(guān)性的前提下，正確地選擇主位推進模式對構(gòu)建流暢、自然的語篇具有決定性的作用。同時，主位推進模式的分析還可以揭示作者意圖，幫助讀者盡快把握語篇脈絡(luò)，了解語篇的發(fā)展方向。如果能將主位推進理論的研究普及化，運用到語言教學活動和相關(guān)的領(lǐng)域如語篇類型、語體研究以及翻譯中去，將會比傳統(tǒng)的方法更具有解釋性。

參考文獻：

[1]Connor，Ulla.Contrastive Rhetoric：Cross-cultural Aspects ofSecond Language WritingLM].Cambridge：Cambridge UniversityPress，1996.

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