楊建強(qiáng) 吳子旭 王晶 侯陽(yáng)

摘要：目前泰州高校大學(xué)生對(duì)于這一群體創(chuàng)業(yè)行為的接受程度越來(lái)越高。本文以調(diào)查問(wèn)卷為主要研究方法對(duì)泰州高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行分析。首先根據(jù)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的原因主要分析其行為帶來(lái)的主客觀影響，包括對(duì)高校大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、解決就業(yè)困難問(wèn)題等方面的影響。然后針對(duì)這一現(xiàn)象概括在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)行為 影響因素

一、引言

創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具活力的部分，能有效提升一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)活力和促進(jìn)創(chuàng)新，這已成為社會(huì)各界的共識(shí)。創(chuàng)業(yè)不僅有效地減少了社會(huì)就業(yè)壓力，解決了就業(yè)矛盾，而且也極大的推動(dòng)中國(guó)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及轉(zhuǎn)變和中國(guó)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為社會(huì)創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，基于國(guó)家政策的大力推動(dòng)，許多高校的學(xué)生都開始創(chuàng)業(yè)，但是熱情與實(shí)際行動(dòng)不成對(duì)等，成功率也不是很高。大學(xué)生是否決定創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)是否成功受到多方面的因素影響，包括大學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)業(yè)的喜好及意愿程度以及社會(huì)外部環(huán)境等，例如國(guó)家政策實(shí)施力度以及有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)機(jī)制及平臺(tái)建設(shè)的完善程度等。

本課題基于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻和國(guó)家大力提倡“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景，以泰州高校大學(xué)生為研究對(duì)象，就大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)面臨的主要難題及社會(huì)外部環(huán)境制約因素等進(jìn)行調(diào)查分析和研究，旨在為高校和政府切實(shí)了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求、進(jìn)行更為行之有效的教育引導(dǎo)提供理論依據(jù)和決策參考，可以使高校及國(guó)家政府建設(shè)出新的戰(zhàn)略，更為有效的解決現(xiàn)下社會(huì)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

二、調(diào)查對(duì)象以及調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查以泰州各高校共1290名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。其中大一學(xué)生占34.88%，大二學(xué)生占58.91%，大三學(xué)生占5.43%，大四學(xué)生占0.78%。從中可以看出，大二學(xué)生是調(diào)查主體，顯然大多數(shù)人對(duì)于未來(lái)都有一個(gè)明確的方向，并且他們的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)在整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查中比較具有代表性;而即將面臨畢業(yè)的大三大四的學(xué)生，在此次問(wèn)卷調(diào)查中并沒有較高的參與性。

（二）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查的內(nèi)容包括大學(xué)生年齡、所在年級(jí)、所在學(xué)院、認(rèn)為自己的專業(yè)有無(wú)創(chuàng)業(yè)前景、是否認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)成為一種趨勢(shì)、畢業(yè)后的選擇以及創(chuàng)業(yè)原因這七項(xiàng)。

三、結(jié)果與分析

（一）調(diào)查結(jié)果

本次對(duì)泰州所有高校學(xué)生進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，有效回收問(wèn)卷為1290份。在1290份問(wèn)卷中有86.05%的學(xué)生表示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)成為一種趨勢(shì)。在另一項(xiàng)問(wèn)題“你認(rèn)為你的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景嗎？”結(jié)果顯示有77.52%的同學(xué)表示自己的專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景。這可以看出現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是持有贊成的態(tài)度的，他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)是有過(guò)自己的想法與考慮，現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的接受程度是挺高的。在另一項(xiàng)題目“畢業(yè)后的選擇”中卻依然是選擇就業(yè)的人占比最大，其次考研，只有27.91%的人選擇了創(chuàng)業(yè)，而另一項(xiàng)結(jié)果顯示大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因是因?yàn)橛辛肆己玫纳虣C(jī)。這個(gè)結(jié)果可以看出對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)創(chuàng)業(yè)依然不是第一選擇，創(chuàng)業(yè)對(duì)于他們是有一定的困難阻礙，現(xiàn)今大學(xué)生只是接受創(chuàng)業(yè)，但是在實(shí)際操作上仍有猶豫與困難。所以在這次有效調(diào)查問(wèn)卷中可發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素有資本、家庭條件、自身能力、社會(huì)環(huán)境等。

（二）影響因素分析

1.資本。此次調(diào)查問(wèn)卷顯示很多大學(xué)生對(duì)于是否創(chuàng)業(yè)的原因都表示由于資本的缺少。大多數(shù)大學(xué)生表示缺少的資本包含資金、人脈、合作伙伴等。調(diào)查結(jié)果顯示現(xiàn)今大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要的是充裕的資金，較為廣闊的人脈。人是較為務(wù)實(shí)的本體，空有商機(jī)而沒有實(shí)際可操作的資源是不行的。結(jié)果顯示現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨舉步維艱的狀態(tài)，資金缺乏，所以連最基礎(chǔ)的辦公場(chǎng)所也沒有辦法解決。人脈不足這也體現(xiàn)出現(xiàn)今大學(xué)生的實(shí)踐行為與社交行為日益減少。

2.社會(huì)環(huán)境。人是社會(huì)人，所以不可能脫離社會(huì)而存在。所以社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響不言而喻。在這次結(jié)果中顯示多數(shù)大學(xué)生表示是否有良好商機(jī)和就業(yè)形勢(shì)是影響創(chuàng)業(yè)行為的有力因素。這體現(xiàn)出現(xiàn)如今就業(yè)壓力的巨大迫使大學(xué)生不得不選擇創(chuàng)業(yè)。還表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于是否能創(chuàng)業(yè)是要擁有良好的商機(jī)，這是大學(xué)生對(duì)于現(xiàn)今市場(chǎng)行情的發(fā)展的了解。另外學(xué)生認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)行為是國(guó)家政策與學(xué)校政策與保障，這可以體現(xiàn)出由于創(chuàng)業(yè)失敗率較高，所以大學(xué)生希望創(chuàng)業(yè)能有一個(gè)良好的政策保障，才沒有后顧之憂。

3.自身因素。大學(xué)生群體正處在從理論到實(shí)踐、從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)型點(diǎn)。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)主觀性比較強(qiáng)的活動(dòng)，與大學(xué)生的個(gè)人思想、信心以及耐心毅力都有很大的聯(lián)系。創(chuàng)業(yè)可以充分體現(xiàn)出人本身的心理素質(zhì)和自身的精神價(jià)值。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠浔旧硭枷氲撵`活性和信息來(lái)源平臺(tái)的多樣性，更是為創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展提供了源動(dòng)力。

4.家庭條件。家庭條件可以大體分為經(jīng)濟(jì)條件和價(jià)值觀念。從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，如果大學(xué)生家里的經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好，則可以給予更多的資金支持，但如果經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差的話，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本人可能會(huì)更冒險(xiǎn)，并且更在意創(chuàng)業(yè)成功與否，這在一定程度上減少了大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)與否的選擇。從家庭價(jià)值觀念上來(lái)講，如果家庭中父母家人給與的支持和鼓勵(lì)更多，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上則更多的會(huì)表現(xiàn)出樂(lè)觀積極向上的態(tài)度，反之，如果家庭中給予更多的是勸告與擔(dān)心失敗的想法，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，更多了一分謹(jǐn)慎和退縮。所以家庭條件對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有著舉足輕重的影響。

根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果顯示，主要的受眾對(duì)象為大一大二的泰州在校大學(xué)生，分別占到34.88%和58.10%。大部分學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)在未來(lái)將有可能成為一個(gè)大趨勢(shì)，而他們的創(chuàng)業(yè)選擇，對(duì)自身和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生重大影響。

首先，選擇創(chuàng)業(yè)的主要是商學(xué)院的學(xué)生，或者是與商學(xué)院有關(guān)專業(yè)的學(xué)生，人數(shù)占到了總?cè)藬?shù)的50.39%。這些專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的在校學(xué)習(xí)后，對(duì)自己本專業(yè)有了一定的了解，也同時(shí)對(duì)社會(huì)形勢(shì)有了自己的認(rèn)識(shí)。為了畢業(yè)以后更好的創(chuàng)業(yè)，他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)校此類專業(yè)也會(huì)產(chǎn)生聲勢(shì)效應(yīng)。等到畢業(yè)季來(lái)臨的時(shí)候，可能會(huì)在泰州市出現(xiàn)許多經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)就一定會(huì)有新的就業(yè)崗位出現(xiàn)，這些新的就業(yè)崗位將緩解畢業(yè)高峰出現(xiàn)的就業(yè)難的現(xiàn)象，一定程度上減少了失業(yè)情況的出現(xiàn)。

其次，泰州高校大學(xué)生中77.52%的人，較為看好自己所學(xué)的專業(yè)，認(rèn)為很有創(chuàng)業(yè)前景。在這其中，不乏有一部分學(xué)生是頭腦發(fā)熱，或是隨大流而產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的想法，他們?nèi)狈?duì)未來(lái)的規(guī)劃，導(dǎo)致人生目標(biāo)不明確，不利于泰州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。主觀上來(lái)說(shuō)，這一部分學(xué)生對(duì)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)拿捏不定，在平時(shí)的課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，也會(huì)搖擺不定。一方面認(rèn)為當(dāng)前所學(xué)專業(yè)知識(shí)無(wú)關(guān)緊要，對(duì)以后的創(chuàng)業(yè)的幫助甚微，另一方面，又擔(dān)心創(chuàng)業(yè)路途艱難，自己可能中途放棄，最后還是回到就業(yè)大軍中。而自己的畢業(yè)學(xué)校和所學(xué)專業(yè)知識(shí)又沒有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力去在人山人海的應(yīng)聘中脫穎而出。所以說(shuō)盲目地看好就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的未來(lái)形勢(shì)，是不利于在校大學(xué)生的發(fā)展的。

最后，49.61%的學(xué)生為了發(fā)現(xiàn)良好商機(jī)而選擇創(chuàng)業(yè)，40.31%的學(xué)生則是為了鍛煉自己。從我們?cè)谔┲莞咝Ｋl(fā)布的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，大部分在校學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)還沒有一個(gè)具體的計(jì)劃和安排，更多的是產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)這樣的一個(gè)想法，落實(shí)不到行動(dòng)當(dāng)中。還有17.83%的人是得到了家庭的支持才去選擇的創(chuàng)業(yè)，自己對(duì)未來(lái)并沒有良好的規(guī)劃。所以，結(jié)合以上幾個(gè)方面來(lái)看，在此階段的泰州高校大學(xué)生，對(duì)于創(chuàng)業(yè)只是一個(gè)空想概念，難以成為他們今后大學(xué)生活的努力動(dòng)力。

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基金項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2018028X）。

（作者單位：南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院）