鄧守慧

抗擊疫情，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。疫情防控期間，長白山池北區(qū)第三小學(xué)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，扎實(shí)行動，促進(jìn)了“云教學(xué)”工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

多方并舉，保云端教學(xué)質(zhì)量

線上教學(xué)前，學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)對多個(gè)平臺的直播功能進(jìn)行綜合篩選，最終選取“云視訊”系統(tǒng)平臺作為網(wǎng)上直播平臺，確定以點(diǎn)播與直播相結(jié)合的方式開展線上教學(xué)。

學(xué)校采取“1+N”的培訓(xùn)模式錘煉團(tuán)隊(duì)，即先培訓(xùn)教師，再由教師向外輻射多個(gè)家庭。同時(shí)，由建課教師組建“網(wǎng)課教師交流群”，倡導(dǎo)青年教師帶動老教師、信息技術(shù)骨干教師帶動薄弱教師，實(shí)現(xiàn)線上“1+1”包保培訓(xùn)。通過一系列的靶向性訓(xùn)練，教師們逐步熟悉了操作流程，實(shí)踐操作能力有所提高。

另外，學(xué)校組建了長白山名師、優(yōu)秀黨員干部、骨干教師共18人的“錄課團(tuán)隊(duì)”，培訓(xùn)后，團(tuán)隊(duì)充分利用101教育資源、希沃白板等進(jìn)行錄課，為“長白山V”App提供優(yōu)秀的教育資源。

學(xué)校每學(xué)年均有一名校級領(lǐng)導(dǎo)和至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)組包保，其職責(zé)為：跟蹤集體備課教研活動，跟進(jìn)日常線上教學(xué)活動的督導(dǎo)檢查，每日進(jìn)行集體備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)活動并進(jìn)行反饋小結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組以“池北三小領(lǐng)導(dǎo)”工作微信群為載體，相互交流，為教師云端授課提供指導(dǎo)。

線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師每周開展線上集備活動，及時(shí)解決網(wǎng)上教學(xué)中的困難和問題，落實(shí)“一本二線三結(jié)合四關(guān)注”要求：“一本”即以學(xué)生健康發(fā)展為本;“二線”即線上精心授課答疑，線下電話指導(dǎo)學(xué)困;“三結(jié)合”即結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源、結(jié)合線上授課、結(jié)合班級學(xué)情;“四關(guān)注”即關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成、關(guān)注內(nèi)容選擇、關(guān)注用眼衛(wèi)生、關(guān)注疫情防控。

依托網(wǎng)絡(luò)，開展云端活動

2020年4月14日至23日，學(xué)校舉辦了以“珍愛生命，熱愛讀書”為主題的第十二屆校園讀書節(jié)。學(xué)校一至三年級開展了親子共讀故事、共讀抗疫故事等活動。同時(shí)在低年級開展了“小朗讀者”測試，中年級開展了“云端詩詞誦讀”活動，高年級開展了“小演講家”評比。

學(xué)校還開展“抗疫”云端美術(shù)作品展。線上美術(shù)教學(xué)中，低年級以“卡通人物”創(chuàng)作為主題，中、高年級以“動漫人物”“展現(xiàn)抗疫英雄風(fēng)采”創(chuàng)作為主題。為彰顯學(xué)生居家美術(shù)學(xué)習(xí)成果，2020年5月7日，學(xué)校開展了“抗疫繪畫，致敬英雄”畫展，評選出了20名優(yōu)秀小畫家。為夯實(shí)英語學(xué)科基礎(chǔ)，2020年4月10日，學(xué)校以“一起學(xué)”App為平臺開展單詞驗(yàn)收，為提升學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

有效推進(jìn)，確保順利復(fù)課

為切實(shí)做好疫情防控一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，學(xué)校通過“問卷星”進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，為任課教師制訂個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)方案并及時(shí)提供技術(shù)支持。

學(xué)校認(rèn)真組織開展了以“普及防疫知識、弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學(xué)生上好開學(xué)第一課。通過開學(xué)第一課加強(qiáng)防疫知識宣傳和生命教育，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷和民族自豪感。

為落實(shí)好教育部關(guān)于體育學(xué)科課程陽光體育運(yùn)動、大課間等要求，學(xué)校采取分散式、不交叉、不搞群體聚集性活動等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，讓學(xué)生有充分的就餐、休息和每天一小時(shí)的校園體育活動時(shí)間。同時(shí)學(xué)校還合理安排作息時(shí)間，保證學(xué)生有充足的睡眠。

2020年5月，學(xué)校繼續(xù)利用云視訊等平臺通過網(wǎng)上授課、遠(yuǎn)程教學(xué)的方式對一至四年級的學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)，以保障無法按時(shí)返校學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于由于特殊原因不能按時(shí)返校的學(xué)生，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持方案，為了落實(shí)“一人一案”，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)制訂輔導(dǎo)幫扶方案。

疫情讓師生走近“云教學(xué)”，在信息技術(shù)的助力下，“云教學(xué)”豐富了學(xué)校的教育教學(xué)資源，推動了學(xué)校信息化的深入發(fā)展。