多元化教學(xué)法
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
析，探析多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的積極作用，并嘗試總結(jié)多元化教學(xué)法在實(shí)際應(yīng)用中的探索路徑。小學(xué)語文教師需要因材施教，有的放矢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；小學(xué)語文；應(yīng)用路徑中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）20-0044-03新一
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 多元化教學(xué)法在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用芻論
帆摘要：多元化教學(xué)法應(yīng)用于語文教學(xué)，能充分激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從被動(dòng)接受走向自主學(xué)習(xí)；能不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，全面優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。多元化教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用可采取以下路徑：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；注重課程整合，提高教學(xué)效率；融入信息技術(shù)，打造翻轉(zhuǎn)課堂；采用多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革；創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；小學(xué)語文；教學(xué)情境；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 多元化教學(xué)法在中職學(xué)校舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)法的路徑，構(gòu)建多向發(fā)展、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁的舞蹈教學(xué)體系，為學(xué)生提供專業(yè)化和精準(zhǔn)化的教學(xué)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；中職學(xué)校；舞蹈教學(xué)中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0040-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.13.013信息化和大數(shù)據(jù)時(shí)代到來對中職學(xué)校的教育模式、教育理念提出了新的要求，尤其是在人才培養(yǎng)方
學(xué)周刊 2023年13期2023-05-30
- 多元化教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
到提高。多元化教學(xué)法的應(yīng)用是需要深入探索研究，對于高中物理這門課程而言，教師可以進(jìn)行生動(dòng)情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生探索愿望強(qiáng)烈，可以開展小組合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)共同探究，還可以運(yùn)用情感式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)必將會(huì)開創(chuàng)出嶄新的局面。關(guān)鍵詞：高中物理;多元化教學(xué)法;自主學(xué)習(xí)引言與以往有著很大的不同，新課程改革要求應(yīng)該將教育中心轉(zhuǎn)向到學(xué)生身上，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵與核心。高中物理教師需要樹立以學(xué)生為中心的觀點(diǎn)，單一的教學(xué)模式必須進(jìn)行改變，注重多元化教學(xué)法
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 多元化教學(xué)法在初中物理課堂中的應(yīng)用
文將結(jié)合多元化教學(xué)法的意義談幾點(diǎn)關(guān)于物理教學(xué)的方法，以供教育者參考。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法、初中物理課堂、應(yīng)用初中物理教學(xué)要想發(fā)揮出真正價(jià)值，就需教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)課堂，應(yīng)用當(dāng)下的教學(xué)工具，為學(xué)生帶來多樣的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而豐富學(xué)生的物理世界。在課堂教學(xué)中，教師要力求教學(xué)模式上的創(chuàng)新，可通過環(huán)境改善、互動(dòng)學(xué)習(xí)、生活化教學(xué)等方面進(jìn)行教學(xué)上的整改，進(jìn)而保證初中物理教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一、多元化教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的意義將多元化教學(xué)法代入初中物理課堂中，符合科
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 體育強(qiáng)國理念下的中職體育教學(xué)策略
學(xué)策略;多元化教學(xué)法一、“體育強(qiáng)國”理念的意義“體育強(qiáng)國”的理念主要是讓大家重視體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，把身體健康擺在首位，開展全民運(yùn)動(dòng)，全民健身活動(dòng)。社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，離不開人民的勞動(dòng)，人民的勞動(dòng)必須要有一個(gè)好的身體和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。伴隨著體育事業(yè)的發(fā)展，在“體育強(qiáng)國”的理念下，體育精神，體育理念，體育文化深入人民群眾的心。讓越來越多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，走進(jìn)了強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中，讓國民在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)展身心健康，全面的提高
教育周報(bào)·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用研究
關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;小學(xué)足球;教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中，開展足球運(yùn)動(dòng)不但可以使學(xué)生對足球的基本知識(shí)有一定的了解，同時(shí)也可以促進(jìn)他們的身體發(fā)展，提高他們的團(tuán)隊(duì)精神。多樣化的教學(xué)方法在小學(xué)足球教學(xué)中起著舉足輕重的作用，通過開展多種形式的足球運(yùn)動(dòng)，可以使學(xué)生更好地了解和掌握足球的教學(xué)內(nèi)容。1多元化教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的意義足球在小學(xué)體育中是深受小學(xué)生喜愛的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)之一。足球課程開設(shè)的目的有兩方面：一方面是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生能夠以更充沛的精力投入學(xué)習(xí);另一方面
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 多元化教學(xué)法在高職護(hù)理《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
好地實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)法在該課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;高職護(hù)理教學(xué);《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程中圖分類號：G712;R47-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：2095-9052（2022）02-0-03《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》課程的深入學(xué)習(xí)與掌握，有利于護(hù)理系學(xué)生擁有高超的實(shí)際護(hù)理能力水平。原有的課堂教學(xué)方式以教師講授為主，學(xué)生在課堂上只能進(jìn)行大量護(hù)理知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)、記憶，缺乏充分的實(shí)踐護(hù)理機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得的知識(shí)技能無法通過實(shí)踐操作進(jìn)行試驗(yàn)
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-02-21
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
文章提出多元化教學(xué)法，并將其運(yùn)用在小學(xué)語文實(shí)際教學(xué)中，以優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多元化教學(xué)法;應(yīng)用策略一、引言在新課程背景下，單一的語文教學(xué)模式無法滿足需求，對此教師應(yīng)注重多元化教學(xué)，以豐富語文課堂教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，使得語文課堂生動(dòng)、活潑，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，以此提高語文課堂教學(xué)的有效性。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，實(shí)施多元化教學(xué)法，要充分結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容，利用多元化的手段呈現(xiàn)語文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，
考試周刊 2021年89期2021-12-31
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的多元化教學(xué)方法探究
用基礎(chǔ);多元化教學(xué)法;應(yīng)用實(shí)踐新課改教學(xué)背景下，教師在專業(yè)課程教學(xué)過程中為能有效提升課程教學(xué)質(zhì)量，這就要求在實(shí)踐教學(xué)中能融入創(chuàng)新的方式方法，采用傳統(tǒng)單一化的教學(xué)方式已經(jīng)無法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，這就要求在實(shí)踐教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)的過程，為學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)的問題計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中，為能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平，教師在實(shí)踐教學(xué)中要進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)的過程。但由于教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，教學(xué)的效率
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 淺析多元教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
下，運(yùn)用多元化教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，而且能夠讓學(xué)生將注意力集中在數(shù)學(xué)課堂上，用更加積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，所以多元化教學(xué)法是非常有效的教學(xué)方法，教師要合理有效地運(yùn)用此方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多元化教學(xué)法;應(yīng)用策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號：（2021）-38-066引言處在小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡小自律能力差，根本無法長時(shí)間將注意力集中在數(shù)學(xué)課堂上，這樣的學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)法的應(yīng)用分析
面簡述了多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的重要性，并且從改變教學(xué)主體、革新教學(xué)方法、創(chuàng)新思維方式和增加評價(jià)手段四個(gè)方面簡述了多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用方法。希望能對相關(guān)教育人員提供參考。關(guān)鍵詞：初中教學(xué);語文教學(xué);多元化教學(xué)法前言：多元化的教學(xué)方法能夠在教學(xué)的過程中打破以往較為傳統(tǒng)的教師講課、學(xué)生被動(dòng)聽講的教學(xué)模式，以學(xué)生為教育的主體，多種教學(xué)方法并用的多元化教學(xué)模式能夠在教學(xué)的過程中極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而起到更好的教育效果，對學(xué)生提升與語文
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
本文章對多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;初中語文;應(yīng)用引言新時(shí)期全面推進(jìn)素質(zhì)教育，而高效課堂的構(gòu)建隨之成為重中之重，也是廣大初中語文教師必須要解決的問題，只有提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生才能真正有所收獲，并迸發(fā)出語文課程的學(xué)習(xí)熱情。語文是匯聚了歷史文化精髓的科目，想要完全學(xué)習(xí)、掌握語文課程，必須要合理規(guī)劃、利用課堂教學(xué)時(shí)間，另外要保證擁有良好的教學(xué)氛圍，以及豐富的教學(xué)方法與內(nèi)容，這樣才能打造出高效課堂。語文
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年15期2021-10-20
- 多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
，以下對多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;初中語文教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2021）-34-164引言語文是各學(xué)科的基礎(chǔ)，盡管曾有言論“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。但語文卻是學(xué)好數(shù)理化的基礎(chǔ)，如果缺乏良好的語文基礎(chǔ)，那么必然會(huì)影響學(xué)生對于題目及概念的理解能力，極易影響數(shù)學(xué)及理化題目的審題情況。故而，當(dāng)前很多教育學(xué)者及專家都認(rèn)為“得語文者得天下”。語文作為一門綜合性、實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用研究
關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;小學(xué)足球;教學(xué)策略近年來，隨著教育改革的不斷深化，各級教育部門對學(xué)校體育教育提出了更高的要求。體育教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，使學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中，感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。本文以小學(xué)足球教學(xué)為切入點(diǎn)，探討多元化教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用策略，具體論述如下。一、滲透足球故事，提升學(xué)生興趣足球作為一種舉世矚目的世界性賽事，具有競技性、合作性等多個(gè)特征。同時(shí)，足球還傳達(dá)著一種“團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不放棄”的賽事精神。對此，在足球教學(xué)過程中，
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 剖析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
，再結(jié)合多元化教學(xué)法提出有效的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：初中語文；多元化教學(xué)法；方法策略中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0049想要提升語文教學(xué)質(zhì)量，改善現(xiàn)有的語文教學(xué)方式，就要著眼于目前語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從學(xué)生表現(xiàn)出的消極現(xiàn)象中找到突破口，為學(xué)生制定更加契合學(xué)生自身的語文學(xué)習(xí)方式。一、初中語文教學(xué)現(xiàn)狀1.課堂較為沉悶枯燥語文作為一門文學(xué)語言類學(xué)科，在教學(xué)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)枯燥沉悶的現(xiàn)象。由于語文教學(xué)過程中有大量
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年16期2021-10-04
- 心血管內(nèi)科護(hù)理本科實(shí)習(xí)帶教中采用多元化教學(xué)法的效果分析
習(xí)帶教中多元化教學(xué)法應(yīng)用的價(jià)值。方法：選擇2017年1月至2019年12月期間加入心血管內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)的學(xué)生200名為研究對象，結(jié)合實(shí)習(xí)的批次隨機(jī)分為多元化教學(xué)組與基礎(chǔ)化教學(xué)組，各100例。給予多元化教學(xué)組學(xué)生實(shí)施多元化教學(xué)模式，給予基礎(chǔ)化教學(xué)組學(xué)生實(shí)施基礎(chǔ)化教學(xué)模式，觀察并比較兩組使用不同教學(xué)法的效果。結(jié)果：多元化教學(xué)組學(xué)生考核整體效果優(yōu)于基礎(chǔ)化教學(xué)組學(xué)生（P【關(guān)鍵詞】心血管內(nèi)科；本科實(shí)習(xí)帶教；多元化教學(xué)法；基礎(chǔ)化教學(xué)【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
醫(yī)學(xué)食療與健康 2021年6期2021-09-17
- 初中語文多元化教學(xué)法的應(yīng)用研究
展，運(yùn)用多元化教學(xué)法，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞： 初中語文教學(xué);多元化教學(xué)法;應(yīng)用研究中圖分類號： G633.3? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-060多元化教學(xué)法，顧名思義，指老師在課堂教學(xué)的過程中，以全新的教育理念，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式，優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。對于語文學(xué)科而言，運(yùn)用多元化教學(xué)法可以改善傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方式，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解語文基礎(chǔ)知識(shí)和語文重難點(diǎn)知
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 核心素養(yǎng)是語文教學(xué)之瑰寶
學(xué)理念 多元化教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不是一件容易的事情。也不是短期時(shí)間內(nèi)就能完成的。這就要求教師在教學(xué)中要正確的引導(dǎo)學(xué)生，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是很容易的事情，不能死記硬背，也不能急于求成。關(guān)鍵得是學(xué)生自已理解，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。一、平時(shí)養(yǎng)成積累文學(xué)素材的好習(xí)慣，來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)任何事情的培養(yǎng)都不是一朝一夕就能完成的，特別是語文核心的素養(yǎng)的養(yǎng)成，更是一個(gè)漫長的過程。這就需要學(xué)生們平時(shí)要積極注重積累知識(shí)，只
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
提高。而多元化教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法形成了鮮明的對比，使學(xué)生對語文課一直持有新鮮感，極大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)初中語文的積極性，并有效提高了初中語文的教學(xué)效率。為了使初中語文的教學(xué)效率得到進(jìn)一步提升，本文對多無元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用展開了進(jìn)一步分析和探究。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;初中語文;教學(xué)實(shí)踐;應(yīng)用前言：在初中語文教學(xué)中，多元化教學(xué)法是教師在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)需要，采用各種不同的教學(xué)方式方法優(yōu)化調(diào)整教學(xué)模式，使學(xué)生獲取語文知識(shí)的途徑更豐富，不斷提高語文知識(shí)
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)語文作文多元化教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)語文 多元化教學(xué)法 作文教學(xué) 策略隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革逐步實(shí)行以來，能夠比較直接反映學(xué)生自身的想象能力以及文學(xué)素養(yǎng)的就是小學(xué)生的作文水平。因此，為了能夠有效地促使語文作文教學(xué)順利進(jìn)行，教師不僅要認(rèn)真地探索作文教學(xué)模式，而且也需要充分地與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，適當(dāng)拓展學(xué)生閱讀的范圍，夯實(shí)學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身對于閱讀教學(xué)內(nèi)容的習(xí)作指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生從多方面閱讀中汲取營養(yǎng)，并且能夠充分地積累更加豐富多彩的習(xí)作素材，掌握良好的
中小學(xué)老師培訓(xùn) 2021年1期2021-09-10
- 探究初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
文教學(xué)對多元化教學(xué)法的應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);多元化教學(xué)法;應(yīng)用策略應(yīng)用多元化教學(xué)模式，可以拓展、豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂活動(dòng)更加生動(dòng)，充滿趣味性，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、強(qiáng)化教師教學(xué)效率具有重要幫助。對此，在初中語文教學(xué)中，教師需積極應(yīng)用多元化教學(xué)法，應(yīng)掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)情與發(fā)展需求，在遵循學(xué)生個(gè)性化差異的基礎(chǔ)上，不斷提高語文教學(xué)有效性。同時(shí)，教師需立足多個(gè)角度，為學(xué)生提供更加高效的學(xué)習(xí)模式，助力學(xué)生全面發(fā)展。1.教學(xué)方式多元化過去，語文教學(xué)更
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)科學(xué)課程同一概念不同學(xué)段教學(xué)方法分析
學(xué)方法;多元化教學(xué)法;身心發(fā)展一、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容分析《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”） 在舊版課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修補(bǔ)完善，明確了每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 構(gòu)成了科學(xué)的課程體系。新課標(biāo)考慮了小學(xué)生的認(rèn)知水平與理解水平，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度與抽象程度的不同，對不同學(xué)段的學(xué)生劃分了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)。以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域第 5 個(gè)概念的學(xué)習(xí)目標(biāo)為例。仔細(xì)分析這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容，把學(xué)習(xí)目標(biāo)分為三類：第一類“
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
主要討論多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用，希望可以提升小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)運(yùn)用一、 引言語文屬于語言類學(xué)科，在日常生活中的運(yùn)用廣泛。注重學(xué)習(xí)語文知識(shí)，可以確保人們在日常生活、工作中獲得情感體驗(yàn)，掌握交流、溝通方法，全面加強(qiáng)理解能力、語言表達(dá)能力，同時(shí)可以凈化心靈，培養(yǎng)素質(zhì)，感受民族文化。由于小學(xué)生生理與心理發(fā)育不完全，無法長時(shí)間集中注意力，只是對色彩事物、移動(dòng)事物、新鮮事物的注意力比較強(qiáng)。當(dāng)學(xué)習(xí)難度加大時(shí)，學(xué)生極易遭
考試周刊 2021年49期2021-07-21
- 淺談小學(xué)語文作文多元化教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)語文;多元化教學(xué)法;作文教學(xué);策略隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革逐步實(shí)行以來，能夠比較直接反映學(xué)生自身的想象能力以及文學(xué)素養(yǎng)的就是小學(xué)生的作文水平。因此，為了能夠有效地促使語文作文教學(xué)順利進(jìn)行，教師不僅要認(rèn)真地探索作文教學(xué)模式，而且也需要充分地與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，適當(dāng)拓展學(xué)生閱讀的范圍，夯實(shí)學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身對于閱讀教學(xué)內(nèi)容的習(xí)作指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生從多方面閱讀中汲取營養(yǎng)，并且能夠充分地積累更加豐富多彩的習(xí)作素材，掌握良好的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年46期2021-06-29
- 體育強(qiáng)國理念下的中職體育教學(xué)策略
學(xué)策略;多元化教學(xué)法一、“體育強(qiáng)國”理念的意義“體育強(qiáng)國”的理念主要是讓大家重視體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，把身體健康擺在首位，開展全民運(yùn)動(dòng)，全民健身活動(dòng)。社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，離不開人民的勞動(dòng)，人民的勞動(dòng)必須要有一個(gè)好的身體和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。伴隨著體育事業(yè)的發(fā)展，在“體育強(qiáng)國”的理念下，體育精神，體育理念，體育文化深入人民群眾的心。讓越來越多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，走進(jìn)了強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中，讓國民在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)展身心健康，全面的提高
教育周報(bào)·教育論壇 2021年28期2021-06-21
- 小學(xué)語文作文多元化教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)語文;多元化教學(xué)法;作文教學(xué);策略隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革逐步實(shí)行以來，能夠比較直接反映學(xué)生自身的想象能力以及文學(xué)素養(yǎng)的就是小學(xué)生的作文水平。因此，為了能夠有效地促使語文作文教學(xué)順利進(jìn)行，教師不僅要認(rèn)真地探索作文教學(xué)模式，而且也需要充分地與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，適當(dāng)拓展學(xué)生閱讀的范圍，夯實(shí)學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身對于閱讀教學(xué)內(nèi)容的習(xí)作指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生從多方面閱讀中汲取營養(yǎng)，并且能夠充分地積累更加豐富多彩的習(xí)作素材，掌握良好的
錦繡·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 淺談小學(xué)語文作文多元化教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)語文;多元化教學(xué)法;作文教學(xué);策略隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革逐步實(shí)行以來，能夠比較直接反映學(xué)生自身的想象能力以及文學(xué)素養(yǎng)的就是小學(xué)生的作文水平。因此，為了能夠有效地促使語文作文教學(xué)順利進(jìn)行，教師不僅要認(rèn)真地探索作文教學(xué)模式，而且也需要充分地與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，適當(dāng)拓展學(xué)生閱讀的范圍，夯實(shí)學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身對于閱讀教學(xué)內(nèi)容的習(xí)作指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生從多方面閱讀中汲取營養(yǎng)，并且能夠充分地積累更加豐富多彩的習(xí)作素材，掌握良好的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年20期2021-03-29
- 小學(xué)語文作文多元化教學(xué)法的應(yīng)用
學(xué)語文;多元化教學(xué)法;作文教學(xué);策略隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革逐步實(shí)行以來，能夠比較直接反映學(xué)生自身的想象能力以及文學(xué)素養(yǎng)的就是小學(xué)生的作文水平。因此，為了能夠有效地促使語文作文教學(xué)順利進(jìn)行，教師不僅要認(rèn)真地探索作文教學(xué)模式，而且也需要充分地與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，適當(dāng)拓展學(xué)生閱讀的范圍，夯實(shí)學(xué)生的創(chuàng)作基礎(chǔ)。同時(shí)，教師要加強(qiáng)自身對于閱讀教學(xué)內(nèi)容的習(xí)作指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生從多方面閱讀中汲取營養(yǎng)，并且能夠充分地積累更加豐富多彩的習(xí)作素材，掌握良好的
錦繡·上旬刊 2021年7期2021-03-15
- 多元化教學(xué)法在心血管內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)采用多元化教學(xué)法在心血管內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中進(jìn)行詳細(xì)的分析。方法： 本次實(shí)驗(yàn)選取了2019年1月到2020年1月在我院心血管內(nèi)科接受護(hù)理實(shí)習(xí)的醫(yī)學(xué)生，隨機(jī)抽取20例醫(yī)學(xué)生作為研究對象，并隨機(jī)將其進(jìn)行分為觀察組和對照組，觀察租與對照組各為10例，觀察組在心血管內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中應(yīng)用多元化教學(xué)法，對照組在心血管內(nèi)科護(hù)理實(shí)習(xí)帶教中應(yīng)用常規(guī)教學(xué)法.對兩組的應(yīng)用效果進(jìn)行對比分析。結(jié)果：從應(yīng)用效果上看，觀察組具有更高的應(yīng)用效果，組間對比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）
健康體檢與管理 2021年12期2021-02-23
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
雁摘要：多元化教學(xué)法是隨著教育的不斷改革以及時(shí)代的不斷發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的一種新穎的教學(xué)方法，此方法與以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法不同，此方法能夠?qū)⒅R(shí)以各種不同的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，而且會(huì)使知識(shí)充滿趣味性，使得學(xué)生對知識(shí)充滿學(xué)習(xí)的欲望和探究的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)比較繁瑣且復(fù)雜，計(jì)算類題目會(huì)比較多，對于小學(xué)生而言學(xué)習(xí)時(shí)難度會(huì)比較大，所以小學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)并沒有多大的興趣。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師就可以將多元化教學(xué)法應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，使得學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)有學(xué)習(xí)的自主性和興趣。關(guān)鍵詞：
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 初中語文教學(xué)與多元化教學(xué)法的融合策略
中語文;多元化教學(xué)法;融合策略引言：近年來，隨著教育的不斷改革和推進(jìn)多元化教學(xué)法在眾多語文教學(xué)方法中脫穎而出被語文教師所關(guān)注和重視。多元化教學(xué)法對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)語文知識(shí)時(shí)會(huì)有新的學(xué)習(xí)感受，對語文知識(shí)也有新的認(rèn)知和理解，對于教師而言，多元化教學(xué)法使得語文教學(xué)課堂多了一些生機(jī)和活力，極大的提高教師教學(xué)效率。作為新時(shí)代的學(xué)生以往的教學(xué)方法必定不能滿足學(xué)生對語文知識(shí)的學(xué)習(xí)需求，而多元化教學(xué)法的融入最大限度的滿足了學(xué)生對語文知識(shí)學(xué)習(xí)的需求，使得學(xué)生能夠以端正認(rèn)真的態(tài)
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用
關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用將多元教學(xué)模式運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中，對滿足學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要有重要意義，符合我國教育事業(yè)發(fā)展方向。此外，采用多元化的教學(xué)模式，可以有效地提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，并能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用多種方式提高體育能力，改善目前的教學(xué)問題。小學(xué)體育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)階段，教師要不斷提高自身的專業(yè)能力，運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，促使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到課堂中來，本文通過以下幾個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，形成良好的體育鍛煉意識(shí)和身體素
- 多元化教學(xué)法在九年級物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法? ?九年級? ?物理教學(xué)? ?應(yīng)用策略【中圖分類號】G633.7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-159-01前言：在新課程改革的背景下，多元化的教學(xué)方法受到大多數(shù)初中物理教師的青睞和認(rèn)可。在九年級物理教學(xué)中有效運(yùn)用多種教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。提升學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)有效性。九年級物理知識(shí)與學(xué)生的生活貼近，具有較強(qiáng)的趣味性，九年級物理教師可以抓住這一特點(diǎn)合理應(yīng)用各種教學(xué)方法。1.多元化教學(xué)法在
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 小學(xué)語文作文多元化教學(xué)法的應(yīng)用
語文? 多元化教學(xué)法? 作文教學(xué)? 策略隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革逐步實(shí)行以來，能夠比較直接反映學(xué)生自身的想象能力以及文學(xué)素養(yǎng)的就是小學(xué)生的作文水平。作文教學(xué)是語文學(xué)科的重要內(nèi)容。在我國現(xiàn)行的義務(wù)教育課程體系中，作文還沒有成為一門獨(dú)立的課程，沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，因此作文教學(xué)層面上的“教什么”和“怎么教”，一直處于散點(diǎn)式的研究狀態(tài)，作文教學(xué)效率較差，學(xué)生寫作能力較低，成為一個(gè)不爭的事實(shí)。因此，為了能夠有效地促使語文作文教學(xué)順利進(jìn)行，教師不僅
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 基于多元化教學(xué)法的初中地理教學(xué)實(shí)踐
中地理;多元化教學(xué)法;教學(xué)實(shí)踐;案例分析隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革逐步展開，課堂教學(xué)成為深化教育改革的主陣地。更新滯后的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，立足初中地理教學(xué)實(shí)際，將多元化的方法科學(xué)、有效的落實(shí)到初中地理教學(xué)實(shí)踐中去，是時(shí)代賦予我們一線教師艱巨而神圣的使命，我們有責(zé)任和義務(wù)將其落到實(shí)處。所以說，有必要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對其做更進(jìn)一步的分析和探討。一、多媒體輔助教學(xué)，激活課堂現(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和優(yōu)化升級，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為了一種普
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
代誕生的多元化教學(xué)法有效的落實(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際中去，是時(shí)代的使命，是我們的責(zé)任。為此，本人理論聯(lián)系實(shí)際，綜合自身多年來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以北師大版教材為根本參考，結(jié)合文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析等多種研究方法，就如何將多元化教學(xué)法有效的落實(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中去進(jìn)行了具體的分析，給出了相應(yīng)的參考策略，希望能夠?qū)σ痪€教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效展開給予一定的幫助和引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多元化教學(xué)法;實(shí)踐應(yīng)用;案例分析受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教育更
- 多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;初中科學(xué);方法隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也取得了巨大進(jìn)步，素質(zhì)教育正被越來越多的人所接受。素質(zhì)教育改革的理念要求我們做好學(xué)生能力的培養(yǎng)，提升他們的學(xué)科素養(yǎng)。初中多元化的學(xué)科教學(xué)與數(shù)字教育的精神相契合，它的目的是吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們都能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中去，取得全面的發(fā)展。每個(gè)學(xué)科都是不一樣的，不同的學(xué)科也有著不同的教學(xué)方法，教師在選擇教學(xué)手法時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。最好的教學(xué)方法是
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
文教學(xué);多元化教學(xué)法中圖分類號：H09 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0174-01當(dāng)前，初中語文教師要結(jié)合新課標(biāo)提出的要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法、更新教學(xué)理念，并落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，同時(shí)運(yùn)用多元化教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在實(shí)際的教學(xué)中利用多媒體技術(shù)隨時(shí)展示出教學(xué)視頻。此外，引導(dǎo)學(xué)生之間相互討論教學(xué)內(nèi)容，以及注重因材施教。可見，教師在教學(xué)過程中注重應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一、
讀寫算 2020年13期2020-10-21
- 多元化教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
作中應(yīng)用多元化教學(xué)法的積極意義，而后提出了常見教學(xué)方法的應(yīng)用策略及應(yīng)用思路，希望能為廣大教育界同仁提供一定幫助?！娟P(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法;初中科學(xué);運(yùn)用教學(xué)工作改革在今天已成為推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ溆行苿?dòng)了初中階段的科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的發(fā)展，特別是多元化教學(xué)法的提出及應(yīng)用，更是讓初中科學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量得到了質(zhì)的飛躍。實(shí)際上，多元化教學(xué)法的應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率，也能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我們在今后的工作中仍需對此課題做進(jìn)一步研
教育周報(bào)·教育論壇 2020年3期2020-10-21
- 多元化教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
如何運(yùn)用多元化教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初中物理的有效策略。關(guān)鍵詞：初中物理;多元化教學(xué)法;實(shí)驗(yàn);趣味傳功以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為主的教學(xué)模式下培養(yǎng)出了大量高分低能的應(yīng)試型人才，離開了書本和試卷，學(xué)生的知識(shí)就毫無用武之地。而隨著新課程改革的深入推進(jìn)，呼吁廣大一線教師要重視綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得傳統(tǒng)初中物理教學(xué)面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。對此，初中物理教師在教學(xué)中，就要積極改變傳統(tǒng)單一、陳舊的教學(xué)方法，用更為新穎、更加多元的教學(xué)方法去改革和創(chuàng)新初中物理課堂教學(xué)，以促使學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
文教學(xué) 多元化教學(xué)法 方法研究傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)以刻板、乏味著稱，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不是很高。而隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)，教師們逐漸將更多新的教學(xué)方式引入原有教學(xué)中，在保證課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，最大限度的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。教師利用多元化教學(xué)方式可以有效提升課堂效率，使得教學(xué)內(nèi)容變得更加靈活，有效提高了初中語文的教學(xué)質(zhì)量。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，對初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法進(jìn)行了認(rèn)真且細(xì)致的討論和分析
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年11期2020-10-20
- 高中化學(xué)多元化教學(xué)方法研究
中化學(xué);多元化教學(xué)法;教學(xué)策略教育只有在不斷地發(fā)展和優(yōu)化下，才能夠發(fā)揮出生機(jī)。高中化學(xué)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，自然需要重視教育的優(yōu)化，需要多多關(guān)注多樣化和豐富的教學(xué)手段，采用生活化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、信息化教學(xué)這三個(gè)方面展開教學(xué)，以使得教學(xué)更為生動(dòng)，讓學(xué)生接收到良好的教育，使得學(xué)生獲得更好地發(fā)展。一、生活化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性化學(xué)學(xué)科與生活有著密切的聯(lián)系性，化學(xué)知識(shí)來源于生活，又應(yīng)用于生活。此外，學(xué)生往往比較喜歡接觸一些自己感興趣的事情。因此，高中化學(xué)教師
- 有效視角下多元化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)效果的多元化教學(xué)法，包括多媒體教學(xué)法、問題情境創(chuàng)設(shè)法、生活情境創(chuàng)設(shè)法。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;初中;數(shù)學(xué)教學(xué)前言：有效教學(xué)目標(biāo)下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)他們健全的思維，促使其核心素養(yǎng)的提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出，教會(huì)學(xué)生知識(shí)并不是數(shù)學(xué)教學(xué)的唯一目標(biāo)，教師還要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。因此，新形勢下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用多元化教學(xué)法，為學(xué)生打造高效的、現(xiàn)代化課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化。一、運(yùn)用多媒體
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 多元化教學(xué)法在高中政治課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
斷涌現(xiàn)，多元化教學(xué)法便是其中受到廣泛關(guān)注的教學(xué)方法之一。社會(huì)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)，對于人才的各方面要求也在不斷增加，對教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求，而高中政治學(xué)科是整個(gè)高中學(xué)習(xí)階段極為重要的學(xué)科之一，其對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響，對樹立正確的價(jià)值觀、人生觀有著良好的促進(jìn)作用。采用多元化教學(xué)法能夠有效改善以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;高中政治課程;教學(xué)前言：高中政治課程涉及到
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 探討多元化教學(xué)法用于院前急救培訓(xùn)的效果
的：探討多元化教學(xué)法用于院前急救培訓(xùn)的效果。方法：以2018年6月至2019年6月在我中心主辦的各種院前急救培訓(xùn)的50名醫(yī)護(hù)人員作為主要研究對象，采用數(shù)字隨機(jī)表法分組，各25例。對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn)，觀察組采用多元化教學(xué)法進(jìn)行培訓(xùn)，對兩組參與培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員的考核成績和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較。結(jié)果：觀察組的理論考試成績、技能操作考核成績均明顯高于對照組，兩組比較有顯著差異（P【關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法;院前急救培訓(xùn);教學(xué)效果【中圖分類號】R-4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 B
健康之友·下半月 2020年8期2020-08-31
- 多元化教學(xué)法演繹精彩中職語文課堂
職語文;多元化教學(xué)法;演繹精彩;實(shí)現(xiàn)策略;案例分析盧梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！庇纱丝梢钥闯觯实闹新氄Z文課堂，有意義、有價(jià)值的中職語文教學(xué)活動(dòng)不是機(jī)械的向?qū)W生傳遞多少語文知識(shí)，而是能夠讓學(xué)生能夠明白教師講什么的同時(shí)，能夠深入其中，心情愉悅的主動(dòng)參與，不斷的摸索、思考、探究，最終將這些東西轉(zhuǎn)化為己用，在潛移默化的過程中使得學(xué)生的語文綜合素質(zhì)水平得到有效的提高。而這一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，僅靠傳統(tǒng)教師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 芻議多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用
。本文對多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究。真正使中專語文教學(xué)達(dá)到有用、有趣和有效，實(shí)現(xiàn)中專語文育人成材的教學(xué)目的?！娟P(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法? 中專? 語文? 有用? 有趣? 有效語文是基礎(chǔ)性的學(xué)科，對各個(gè)學(xué)科的發(fā)展有著重要的影響，因此提高語文的教學(xué)效果是非常重要的，學(xué)生具備良好的語言能力有利于幫助學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。中專語文處于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥無味，只會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生對語文產(chǎn)生厭惡的心理，和諧有趣的
商情 2020年30期2020-07-23
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
方法——多元化教學(xué)法。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐性本文當(dāng)中將要論述的“多元化教學(xué)法”其實(shí)是一種十分有效的教學(xué)方式。從“多元”這個(gè)詞匯當(dāng)中我們也可以認(rèn)識(shí)到這種教學(xué)法其實(shí)是靈活多變的，這種教學(xué)法更能夠滿足學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的需求，因?yàn)檫@種教學(xué)法能夠在很大程度上改變學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大多有唯恐避之不及的態(tài)度，在多元化教學(xué)法的指導(dǎo)下，他們的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率也能夠有所上升，當(dāng)然這種情況也是建立在學(xué)生有積極的數(shù)學(xué)
新課程·上旬 2020年44期2020-06-28
- 多元化教學(xué)法在高?！豆痉ā方虒W(xué)中的應(yīng)用
起來，對多元化教學(xué)法進(jìn)行運(yùn)用。在公司法課程的教學(xué)工作中，多元化教學(xué)法的使用價(jià)值非常突出。為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前的工作為基礎(chǔ)，深入開展相關(guān)改進(jìn)與優(yōu)化工作，不斷擴(kuò)大多元化教學(xué)法的應(yīng)用范圍。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法? 高校教學(xué)? 《公司法》? 應(yīng)用策略國民經(jīng)濟(jì)的基本細(xì)胞就是公司，關(guān)于公司和法律關(guān)系的調(diào)整方面，最為重要的法律依據(jù)，就是公司法。伴隨著商事實(shí)踐活動(dòng)的不斷增多，其重要作用更加突出。公司法屬于法學(xué)專業(yè)重要課程，在有關(guān)教學(xué)工作中，通過多元化教
科技資訊 2020年14期2020-06-27
- 巧用多元化教學(xué)法，助力初中道德與法治教學(xué)
標(biāo)，針對多元化教學(xué)法在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行分析，并提出了進(jìn)一步的優(yōu)化策略，以期促進(jìn)教學(xué)效率及學(xué)生道德素養(yǎng)的全面提升。【關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法；初中道德與法治；教學(xué)策略在初中道德與法治教學(xué)中，核心素養(yǎng)是學(xué)習(xí)能力的內(nèi)在體現(xiàn)，對學(xué)生未來學(xué)習(xí)的成效有十分重要的意義。因此，教師必須從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，選擇教學(xué)方法，需要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究積極性，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中深度挖掘教學(xué)資源，有針對性地引入多元化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生主動(dòng)思考，
文理導(dǎo)航 2020年19期2020-06-23
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用研究
提出運(yùn)用多元化教學(xué)法的要求，由此初中語文教師積極按照要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從而在語文課堂上教師將多元化教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，以多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)工作，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語文知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師在教學(xué)中落實(shí)不同的教學(xué)方式講課，有利于提高語文教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中 語文 多元化教學(xué)法DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.30.040初中語文教師在講解語文知識(shí)時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已
中華活頁文選·教師版 2020年30期2020-06-07
- 初中語文多元化教學(xué)法的運(yùn)用策略
學(xué)當(dāng)中，多元化教學(xué)法進(jìn)行分析并提出有效運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;運(yùn)用策略;初中語文一、引言在初中傳統(tǒng)式語文教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)教師只注重學(xué)生在語文學(xué)科當(dāng)中的知識(shí)與文化素養(yǎng)，通過大量文章與答題技巧的背誦提高學(xué)生的中考成績。但是這種教學(xué)方式過于單一，長此以往？會(huì)造成學(xué)生對語文的反感，不利于學(xué)生的語文學(xué)科中綜合素養(yǎng)的發(fā)展。所以，教師應(yīng)當(dāng)對自己的教學(xué)方法與觀念進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，采取多元化教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。二、初中語文多元化教學(xué)法運(yùn)用的意義（一）使學(xué)生得
國家通用語言文字教學(xué)與研究 2020年2期2020-06-03
- 基于多元化教學(xué)法提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法;小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);有效性一、前言在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生的整體教學(xué)效果受到教師課堂教學(xué)方式的影響。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中單一、落后的教學(xué)方法對于當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需求已經(jīng)無法滿足，暴露出越來越多的問題。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，小學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)無法得到滿足，而且會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)信心和興趣?；诖?，本文就如何通過多元化教學(xué)法的運(yùn)用提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性進(jìn)行探討。二、基于多媒體教學(xué)法提升教學(xué)有效性數(shù)學(xué)知識(shí)抽象，而小學(xué)生具備形象思維。這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過
新智慧·下旬刊 2020年2期2020-05-28
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
的提升。多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用能使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，同時(shí)保證學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;小學(xué)語文;教學(xué)運(yùn)用小學(xué)語文作為小學(xué)教育中重要的科目，其對其他學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的順利開展有著重要的作用。所以，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文活動(dòng)參與積極性，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率得到切實(shí)提升。本研究對多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體運(yùn)用措施做
新課程·上旬 2020年47期2020-05-23
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
語文 ?多元化教學(xué)法 ?應(yīng)用中圖分類號：G633 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（b）-0148-02互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，給各行各業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇的同時(shí)也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，尤其是對教育行業(yè)。學(xué)生在此時(shí)代下獲取知識(shí)的途徑增多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式與以往相比都發(fā)生了翻天覆地的變化。因此教師在這一背景下要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，保證課堂教學(xué)效率[1]。但是從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式來看，學(xué)習(xí)方式比較枯燥，教師教學(xué)模式單一，這
科技資訊 2020年8期2020-05-12
- 多元化教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
文著重對多元化教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探究分析。【關(guān)鍵詞】 多元化教學(xué)法;高中數(shù)學(xué);運(yùn)用高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式早已無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?；诖?，高中數(shù)學(xué)教師可以在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中運(yùn)用多元化教學(xué)法，從小組合作、幾何畫板、分層教學(xué)等方面著手開展數(shù)學(xué)教學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一、小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)是指教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，引
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 談多元化教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法;小學(xué);英語;閱讀教學(xué)前言：合理的、科學(xué)的教學(xué)方法是高效閱讀教學(xué)不可或缺的支撐，然而，在小學(xué)英語教學(xué)中，部分教師仍然使用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)法，未能給予學(xué)生足夠的主宰權(quán)，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀課上被動(dòng)、機(jī)械地接受知識(shí)，這不利于學(xué)生閱讀能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，甚至讓學(xué)生對英語閱讀產(chǎn)生抵觸心理?；诖?，文章就如何有效應(yīng)用多元化教學(xué)法構(gòu)建高效英語閱讀課堂展開研究。一、多媒體教學(xué)法隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛運(yùn)用，發(fā)揮的作用也越來
教育周報(bào)·教育論壇 2020年45期2020-03-03
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)法;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);運(yùn)營策略本文提到的多元化教學(xué)法是指，教師在教學(xué)過程中將多種教學(xué)方法進(jìn)行有效結(jié)合，從而有效激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生得到更長遠(yuǎn)的發(fā)展。筆者就幾種教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用作出了如下簡要分析。一、多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的重要性隨著素質(zhì)教育的全面推行，教學(xué)中教師要引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成不斷反思、不斷總結(jié)的好習(xí)慣，為此，教師要將數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生，為學(xué)生提供自主思考的空間和時(shí)間，激發(fā)學(xué)生
家長 2020年12期2020-01-15
- BOPPPS教學(xué)模式結(jié)合多元化教學(xué)法在《會(huì)計(jì)學(xué)》課程中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
，并結(jié)合多元化教學(xué)法，對《會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，同時(shí)對相關(guān)教學(xué)片段舉例分析并提出思考建議，以期達(dá)到提高教學(xué)效果促進(jìn)教學(xué)改革的目的。關(guān)鍵詞：BOPPPS教學(xué)模式；多元化教學(xué)法；會(huì)計(jì)學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)《會(huì)計(jì)學(xué)》已逐漸成為很多高校各大專業(yè)的基礎(chǔ)課程，而學(xué)生專業(yè)背景、學(xué)習(xí)方法、性格年齡等差異導(dǎo)致傳統(tǒng)的講授式教學(xué)收效甚微。BOPPPS作為新型有效的教學(xué)模式，結(jié)合多元化的教學(xué)方法旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到“有效果”和“有效率”的雙有效教學(xué)。一、BOPPPS教學(xué)模式
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年4期2020-01-04