，那就是“字要寫端正！”每天我寫作業(yè)時，爸爸總是坐在我的身邊，時不時地嘮叨著這句話，然后又說了一些字寫端正的好處和壞處，而我總把爸爸的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，總認(rèn)為只要寫得別人認(rèn)識就行了。直到去年的一次期中考試，讓我徹底改變了這種想法。去年的一次期中考試，我感覺題目特別簡單，所以我很快做完交了卷。幾天后試卷發(fā)下來了，看到成績的我非常吃驚和失望?！霸趺磿@么差呢？”我不停地責(zé)問自己。老師講評試卷時，我仔細(xì)分析了一下我的錯題，才發(fā)現(xiàn)它們大多是因為我的字寫得不工整、筆畫不

中歷史。關(guān)鍵詞：端正;解決;歷史課;競賽;紅色資源一、教師要端正思想，給歷史應(yīng)有的地位。在農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué)中，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的很大一部分原因，要歸咎于我們老師。因為一部分老師深受世俗的影響，認(rèn)為歷史屬于副課，因該給語數(shù)外讓路，因為“學(xué)好數(shù)理化，走通天下都不怕”。這叫做倒懸太阿、授人以柄。怎么能夠自廢武功呢？難道歷史真是副課嗎？你只需看看毛主席為什么能夠運籌帷幄，以及做出了怎樣的貢獻(xiàn)，你就應(yīng)該知道歷史的分量。不要說更多的事件，如果看看僅有兩萬余人的中央紅

是歪歪扭扭，還是端正挺直呢？如果你平時坐得歪歪扭扭，身體會發(fā)生什么變化呢？坐得端正又會發(fā)生什么變化呢？翻開繪本，我們一起來尋找答案吧！幸福小目標(biāo)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：健康——注意幼兒的體態(tài)，幫助他們形成正確的姿勢。幸福加點料正確的坐姿不僅能讓我們的體態(tài)變得端正優(yōu)美，還會讓我們的身體更加健康。寶寶，你想擁有健康的身體和優(yōu)美的體態(tài)嗎？來跟著坐姿兒歌一起練一練，讓自己坐得更端正吧！

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，還有益于精神。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有一個詞叫“行住坐臥”，是指人們?nèi)粘Ｅe止的4個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動，這樣周圍人對你的印象會大為改觀，你看自己的眼光也會發(fā)生變化。絕不要忘記，形端則心變。? ? （摘自《你想得簡單，一切就變得簡單》）3879500338229

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，也非常有益于精神。走路不要弓背低頭，一定要昂首挺胸。僅僅這樣，你的心情就能變得積極起來。如果你覺得姿勢如何無所謂，那你就大錯特錯了。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有個詞叫“行住坐臥”，指的是人們?nèi)粘Ｅe止的四個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動，這樣周圍人對你的印象會大為改觀，你看自

比如，我校校訓(xùn)“端正”告誡辦學(xué)者要時刻端正教育行為，端正教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，讓教育教學(xué)合乎教育方針，合乎教學(xué)規(guī)律；告誡師生要正德、正學(xué)、正身。每天，當(dāng)我走進(jìn)校園，看到當(dāng)門而立的“端正”文化石，就仿佛看到一位溫厚的、對我耳提面命的導(dǎo)師。○校訓(xùn)：永恒的成長契約每年在學(xué)校的畢業(yè)典禮上致辭時，我總希望新校友帶上東林中學(xué)的“端正”校訓(xùn)出發(fā)，邁開雄健的人生步伐。我是如此充滿期待地希望他們循“端正”之規(guī)矩，育“端正”之精神，把“端正”作為一種財富、一種力量，用在開拓人生

感知并記憶，助力端正和規(guī)范書寫。指導(dǎo)書寫時，把重點和難點用色彩標(biāo)注出來，能助力學(xué)生觀察、領(lǐng)悟、臨摹、檢視、評改，從而掌握漢字筆畫和部件的合理布局，真正體驗書寫的端正與規(guī)范，提高漢字書寫本領(lǐng)。關(guān)鍵詞：書寫 端正 規(guī)范 色彩優(yōu)勢《書譜》云：“初學(xué)分布，但求平正，既知平正，務(wù)追險絕，既能險絕，復(fù)歸平正。”這里的“平正”，強調(diào)字的端正?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：第一學(xué)段（1—2年級）要“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，還有益于精神。走路不要弓背低頭，一定要昂首挺胸。僅僅是這樣，你的心情就能變得積極起來。如果你覺得姿勢如何無所謂，那你就大錯特錯了。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有一個成語叫“行住坐臥”，是指人們?nèi)粘Ｅe止的4個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動，這樣周圍人對你的印象會大為改觀，你看自

，字形縱長，體勢端正，與同時期《鄂君啟節(jié)》銘文書風(fēng)相似，與俗體《包山楚簡》不同，是一篇水平較高的、端莊典雅的、近于正體書風(fēng)的楚簡典籍抄本。關(guān)鍵詞：用筆;篆引;平勻;結(jié)構(gòu);端正上海博物館（以下簡稱“上博”）藏戰(zhàn)國楚竹書六之《用日》全篇存簡20枚，簡寬0.6厘米、厚0.12厘米。該篇書手書寫水平較高，而且全篇字跡工整，書寫謹(jǐn)慎，起收及行筆力度均勻，速度較慢，可見抄手書寫之認(rèn)真。筆畫均勻是該篇字跡的明顯特征，這種風(fēng)格與郭店《語叢》一、二的字跡風(fēng)格有些相似。在楚系

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，還非常有益于精神。走路不要弓背低頭，一定要昂首挺胸。僅僅這樣，你的心情就能變得積極起來。如果你覺得姿勢如何無所謂，那你就大錯特錯了。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有個詞叫“行住坐臥”，是指人們?nèi)粘Ｅe止的四個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動，這樣周圍人對你的印象會大為改觀，你看自己

自己生日那天，懷端正對她說，我們分床吧。今年5月5日，羅曼萍足滿55歲，從市新華書店退休，剛好又拿到了退休證。懷端正是5年前從人事局退休的。晚上，懷端正和羅曼萍來到小區(qū)“好緣來”餐館，一番慶祝之后，便沿著花園里曲徑幽深的小路漫步，幸福的眼神徑直向著路燈下的小路延伸。最后歇坐在樓棟前“景觀湖”邊的長條靠椅。噴泉在色彩斑斕的燈光的照射下，變幻出千奇百怪的效果。令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇！幕色已漸深，一幢幢高聳大樓的窗戶里透射出或明或暗的燈光，像是天上的星星在眨呀眨

義;激發(fā);過程;端正隨著新課程改革的不斷深入，語文識字教學(xué)越來越受到重視。但也有部分教師在思想上沒有認(rèn)識到重要性，在教學(xué)中采取“填灌式”的教學(xué)，這是不能適應(yīng)新形勢發(fā)展要求的。在21世紀(jì)的信息時代，無論是教師還是學(xué)生唯有做好基礎(chǔ)的識字教學(xué)，才能為后續(xù)的學(xué)習(xí)及工作發(fā)展打造好強而有力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)積極進(jìn)行識字教學(xué)的研究，尋找適合低年級學(xué)生認(rèn)字、識字、鞏固認(rèn)知的有效方法，在識字教學(xué)上，把重點教學(xué)階段定位在低年級學(xué)段，把提高小學(xué)語文識字教學(xué)作為教學(xué)的重要突

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，也非常有益于精神。走路不要弓背低頭，一定要昂首挺胸。僅僅這樣，你的心情就能變得積極起來。如果你覺得姿勢如何無所謂，那你就大錯特錯了。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有個詞叫“行住坐臥”，指的是人們?nèi)粘Ｅe止的四個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動。這樣周圍人對你的印象會大為改觀，你看自

做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。關(guān)鍵詞：寫字教學(xué);規(guī)范;端正;策略2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究

展，堅定自信，以端正的世界觀、人生觀、價值觀和扎實的理論功底，創(chuàng)新課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，推進(jìn)思想政治課教學(xué)發(fā)展，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：思想政治課;教師;守正創(chuàng)新;理念;端正;自信;教學(xué)發(fā)展中圖分類號：G631;G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）23-0016-022019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會發(fā)表重要講話時強調(diào)：“推動思想政治

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，也非常有益于精神。走路不要弓背低頭，一定要昂首挺胸。僅僅這樣，你的心情就能變得積極起來。如果你覺得姿勢如何無所謂，那你就大錯特錯了。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有個詞叫“行住坐臥”，指的是人們?nèi)粘Ｅe止的四個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動。這樣周圍人對你的印象會大為改觀，你看自

自然而然地就會“端正”。正直的心出自端正的姿勢。人們認(rèn)為，保持正直的姿勢，不僅有益于健康，也非常有益于精神。不要弓背低頭走路，走路一定要昂首挺胸。僅僅這樣，你的心情也能變得積極起來。如果你覺得姿勢如何無所謂，那你就大錯特錯了。平時保持姿勢端正，你的內(nèi)心也會端正起來。姿勢給精神帶來的影響是非常大的。有個詞叫作“行住坐臥”，指的是人們?nèi)粘Ｅe止的四個基本動作。日常的一舉一動美了，心靈也就美了。請你務(wù)必注意自己日常生活中的一舉一動。那樣做了，周圍人對你的印象會大為

為邪劍。而所謂的端正之劍，正是源于上面所說的“腳下照顧”。現(xiàn)實生活中，一旦出現(xiàn)經(jīng)濟蕭條，人們會不由自主地感到不安，心情憂郁煩躁，失去前進(jìn)的方向，開始把本領(lǐng)用在邪門歪道上。于是，無序競爭出現(xiàn)了，整個社會因此疲憊不堪。這就是不折不扣的邪劍。端正之劍使人進(jìn)步，邪劍不僅傷害自己，也傷害他人?！澳_下照顧”，就是要我們每個人從自己腳下開始整頓。這個時候要做的，是整理房間，清潔周邊，端正態(tài)度，沉淀心靈。為了實現(xiàn)真正的繁榮，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考什么才是我們應(yīng)做之事。（摘自《

寫;方法;規(guī)范;端正;整潔規(guī)范書寫漢字是學(xué)習(xí)語文的重要基本功。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時期，良好的書寫習(xí)慣會讓學(xué)生受益終身。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，可以從以下幾方面做起。一、教學(xué)中，教師規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢1.對學(xué)生的書寫姿勢、握筆方法、作業(yè)本的擺放要求規(guī)范統(tǒng)一《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！睆膶W(xué)生入學(xué)的那天起，就對學(xué)生作嚴(yán)格的要求，寫字時

習(xí)生活中沒有較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅會影響到農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，還會影響到學(xué)生的受教育程度，嚴(yán)重者還會影響學(xué)生的能力培養(yǎng)。為了改善農(nóng)村留守兒童不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，本文通過對目前農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，提出合適的解決對策，改善農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;端正;學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要指標(biāo)之一，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度不但能夠為學(xué)生規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計劃，增強學(xué)習(xí)動力，還能讓學(xué)生養(yǎng)成自主提升的

崔乘鳴“坐端正！身子歪了！”老爸的喊聲從身后傳來，我趕緊調(diào)整坐姿。不知何年何月何日開始，我坐不端正了，老爸也是愛子心切，看到我沒坐端正便提醒一下，久而久之，便養(yǎng)成了習(xí)慣。這不，我正寫得歡呢，頭不知怎么低了下去，老爸一眼看到，便用起了“獅吼功”：“坐直，身子要跟桌子‘親密接觸啦！”看到我又坐直了，便滿意地說道，“這就對了！繼續(xù)保持?。　笔钟行├哿?，便把它放下。老爸一見，又絮叨起來：“手放上面，你這個樣子最容易溜肩啦?！蔽抑缓冒咽帧傲嗥稹狈旁谧烂嫔?，老爸也是為

每個學(xué)生寫規(guī)范、端正、整潔的漢字，是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)正確、規(guī)范書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣是小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)。關(guān)鍵詞：漢字書寫;寫字教學(xué);規(guī)范;端正《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出小學(xué)生要“能正確工整地書寫漢字”。然而在學(xué)生的書面作業(yè)中，我們發(fā)現(xiàn)書寫不良現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要有：（1）對漢字的理解不夠，以至于對漢字的熱愛程度不夠。（2）書寫不規(guī)范：主要包括握筆姿勢不正確、筆順不正確、間架結(jié)構(gòu)比例失調(diào);經(jīng)常寫錯別字（3）本面不整潔，寫錯字之后就用

為邪劍。而所謂的端正之劍，正是源于上面所說的“腳下照顧”?，F(xiàn)實生活中，一旦出現(xiàn)經(jīng)濟蕭條，人們會不由自主地感到不安，心情憂郁煩躁，失去前進(jìn)的方向，開始把本領(lǐng)用在邪門歪道上。于是，無序競爭出現(xiàn)了，整個社會因此疲憊不堪。這就是不折不扣的邪劍。端正之劍使人進(jìn)步，邪劍不僅傷害自己，也傷害他人?！澳_下照顧”，就是要從我們每個人的腳下開始整頓。這個時候要做的，是整理房間，清潔周邊，端正態(tài)度，沉淀心靈。為了實現(xiàn)真正的繁榮，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考什么才是我們應(yīng)做之事。

度 培養(yǎng) 積極 端正中圖分類號：G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01學(xué)生是有思想有感情的人，是在一定情感狀態(tài)下接受學(xué)習(xí)任務(wù)，從事學(xué)習(xí)活動的。情感不同，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的態(tài)度自然不同，孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見，情感對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響之大。下面結(jié)合自己的研究談幾點體會。一、良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣或是態(tài)度不端，往往不是因為學(xué)科本身，更多的是受外界情感因素的干

科的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正。信息技術(shù)課程能為學(xué)生以后適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，因此教師必須端正學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)心態(tài)，具體可從以下幾個方面入手：（1）讓學(xué)生意識到信息技術(shù)學(xué)科的重要性；（2）讓學(xué)生意識到電腦課與信息技術(shù)課的區(qū)別；（3）讓學(xué)生意識到學(xué)科沒有主副之分；（4）信息技術(shù)教師必須認(rèn)清自己的任務(wù)。[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；學(xué)習(xí)態(tài)度；端正[中圖分類號] G633.67 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）30-0

眼睛近視；正確、端正、美觀地書寫漢字，不僅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悅，更可以給人帶來美的享受，引發(fā)人們積極進(jìn)取的精神。關(guān)鍵詞：寫字；端正；姿勢；筆畫《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫字是一項極其重要的語文基本功，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。練習(xí)寫字還有益于學(xué)生心理健康，可以鍛煉人的抽象思維能力，對學(xué)生小腦的發(fā)育大有益處。在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，有利于呼吸順暢和精神集中，能防止學(xué)生脊椎彎曲和眼睛近視；正確、端正、美觀地書寫漢字，不僅可以令人耳目一

永，奇峭，大氣，端正。一江南是容易讓人萌生詩情的地方，因此引得無數(shù)畫家為之寫照。但余昌梅能從中脫穎而出，他以江南水鄉(xiāng)、山鄉(xiāng)景物為題材的作品，以情見長，以韻取勝，每每讓觀者流連不已。成功的原因，不僅在于作者對家鄉(xiāng)風(fēng)物有著真切的體驗，還在于他筆墨里飽蘸著濃濃鄉(xiāng)情，并且能把清雅的形式語言推上一個新的層面。余昌梅用他的靈動之筆，為我們展現(xiàn)了這樣畫面：靜謐的山坳間，粉墻黛瓦的民居掩映在綠樹叢中，曲折的溪流與石橋相映成趣；縷縷微風(fēng)吹皺一池春水，小園里雜花生樹、新篁拔節(jié)

內(nèi)法規(guī)，這對不斷端正黨風(fēng)、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，起到了重要作用?！娟P(guān)鍵詞】黨員；特權(quán)；端正；研究一、特權(quán)綜述（一）特權(quán)內(nèi)涵概述特權(quán)是指在經(jīng)濟和政治方面超越法律和制度之上的權(quán)利，搞特權(quán)也就是特殊化。分為兩大層面：從法律哲學(xué)層面來看：特權(quán)可以不受法律制約或享有在法律制度中從未涉獵的權(quán)利；又或是作為利益主導(dǎo)方為維護(hù)其所享有的絕對利益而利用現(xiàn)有法律制度的漏洞作出的法律條文。從政治哲學(xué)層面分析：特權(quán)是以排他性、獨占性為本質(zhì)的權(quán)力來玩弄固有的法律制度單方面制定的于己有利的

。關(guān)鍵詞：孤僻；端正；交友；行為習(xí)慣故事背景：小熊在我教過的學(xué)生中，是一個普通得不能再普通的孩子。普通的名字，普通的相貌，普通的思維方式。但他又有著不普通的地方，頭腦清晰，對數(shù)字極為敏銳，數(shù)學(xué)成績非常優(yōu)秀。講過的知識，他都記得清清楚楚，課堂上下都會主動提出自己感興趣的問題，向老師求證。聰明的他，體育也非常不錯，尤其是跳遠(yuǎn)和短跑，班級比賽都是數(shù)一數(shù)二，在校運動會上還取得了第二名的好成績。另外他興趣廣泛，寫得一手好字。這樣的同學(xué)理應(yīng)在班級里朋友滿屋，一呼百應(yīng)才

由——那是態(tài)度不端正，而不是能力不足啊?！币陨戏N種現(xiàn)象，我稱之為“用態(tài)度的不端正來掩蓋能力的不足”，而我們之所以要態(tài)度不端正，又是因為“心里沒底”，預(yù)先就知道自己即使努力了也不會“成功”；既然努力了也不能成功，那就干脆不要努力了吧。再往深挖，我們發(fā)現(xiàn)，這些“因為我天賦差，所以我不努力”的人，榮辱觀都出了問題。在他們看來，如果“失敗”的原因是天分不足，那這種“失敗”是“可恥”的；相反，如果“失敗”是由態(tài)度不端正造成的，那這種失敗并“不可恥”，甚至還是光榮的（

求——要把字寫“端正”。何謂“端正”呢？《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：“端正即物體不歪斜，物體保持應(yīng)有的平衡狀態(tài)?！弊謱懙谩?span id="syggg00" class="hl">端正”怎樣理解呢？筆者認(rèn)為就是指寫出來的字給人的視覺重心平穩(wěn)，形體沒有歪斜之感，讓人感覺很端莊。而想要把字寫得“端正”，怎樣才能達(dá)到這種效果呢？《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋已經(jīng)給我們做出了回答，即“各部分保持應(yīng)有的平衡狀態(tài)”。把它引用到寫字當(dāng)中就是只要使筆畫、部首、間架結(jié)構(gòu)等保持應(yīng)有的平衡狀態(tài)，寫的字就能達(dá)到“端正”。但是在我們平時的寫字教學(xué)和人

，筆者認(rèn)為可從：端正寫字姿勢、榜樣示范、多元化評價激勵、寫法指導(dǎo)等四個方面入手。關(guān)鍵詞：寫字姿勢；端正；整潔；美觀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的總體目標(biāo)中明確指出：小學(xué)生要”能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度”。階段目標(biāo)中則提出：學(xué)生在 1～2年級要”養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。”但是在語文教學(xué)活動中，教師們常常因忙于狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極應(yīng)付考試，在考評機制的作用下“重識字，輕寫字”的現(xiàn)象比比皆是，無意間學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)被

時，做到‘規(guī)范，端正，整潔，有一定的速度，在書寫中體會漢字的優(yōu)美”。可見寫字是小學(xué)生必須掌握的一項技能。它是孕育和發(fā)展我們?nèi)说囊磺形幕刭|(zhì)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的起點。也是一種文化、一種民族精神?！娟P(guān)鍵詞】端正；整潔；結(jié)構(gòu)；興趣；姿勢從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣可以讓學(xué)生終身受益。尤其是低年級學(xué)生，通過寫字教學(xué)，不僅可以鞏固知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手能力等。如何才能培養(yǎng)學(xué)生把字寫好，至少寫得端正，讓別人一看就懂呢？通過幾年來的實踐，

她還是挺直腰，坐端正！”伙伴們像中了魔法一樣，齊刷刷回過神，抬起頭，挺直腰，坐端正，非常認(rèn)真地度過了最后10分鐘。邱老師常常說：“我喜歡胡磊的字，這么漂亮！”“我喜歡胡熠民同學(xué)，每天都能準(zhǔn)備好文具和書本，端正地坐著，迎接老師上課！”“我喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)！”“我喜歡你昨天的表現(xiàn)。今天能比昨天表現(xiàn)得更好嗎？”“我喜歡你回答問題的聲音，響亮又動聽！”“我喜歡今天的教室，桌椅整齊、地面干凈！”“我喜歡你，今天又比昨天進(jìn)步了！”“我喜歡你，一點也不驕傲！”……在邱老

河里，不能自拔。端正歷史的態(tài)度，反思過去，正視現(xiàn)實，繼往開來，才能創(chuàng)造更美好的明天。我們每個人都是歷史的締造者，是摸黑歷史，還是為它增光添彩，全在于我們對歷史的關(guān)切與態(tài)度。[關(guān)鍵詞]歷史責(zé)任；歷史態(tài)度；端正人類歷史的長河滔滔而過，已是千萬年。我們曾有過歷史上的進(jìn)步榮耀、光輝歲月，也曾沉迷于權(quán)欲橫流，掀起罪惡的戰(zhàn)爭篇章。在探索未知的歷史征程上，懷揣謹(jǐn)慎、步踱思忖，因為歷史走在我們腳下。我們是歷史的締造者，亦是歷史的一葉扁舟。歷史的進(jìn)程會因我們的孜孜不倦而精彩

正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。”因此扎實有效地進(jìn)行寫字教學(xué)，便是為孩子的美好人生奠基。習(xí)慣先行，強調(diào)寫字姿勢、執(zhí)筆的方法；榜樣示范，注重表率、引導(dǎo)的作用；授之以漁，教給學(xué)生寫字的方法和技巧；加強指導(dǎo)，注重書寫的規(guī)范要求；鼓勵評價，獲得進(jìn)步的動力。關(guān)鍵詞：筆順 規(guī)范 端正 整潔 鼓勵 評價中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）08（a）-0250-012011版新課標(biāo)提出：“在低年級，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，

個男生，一向坐不端正，而且因他個子高、身體壯、脾氣倔，既不好對付，又影響課堂氣氛。聽說，因為他的坐姿，各科老師沒少提醒他，但他依舊旁若無人，我行我素。我決定試試我的方法，即“在表揚中批評”的做法。又是一節(jié)語文課，他又半躺在椅子，上，翹著二郎腿，一副悠然自得的樣子。我壓著心里的火氣，走到他的面前，平靜而不乏幽默地笑著說：“你真像個大經(jīng)理！不過，這副派頭若過兩年再擺出來，我想會更有風(fēng)度?！彼牶螅樇t了，馬上調(diào)整了坐姿。這堂課，他始終聽得很認(rèn)真，坐姿也很端正。