張學(xué)兵　崔文碩

[摘 要] 本文作者從平時(shí)常用的草稿紙中發(fā)現(xiàn)了值得研究、思考的問(wèn)題，所以我們平時(shí)要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)之眼看生活，要用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，從我們周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊.

[關(guān)鍵詞] 草稿紙；數(shù)學(xué)問(wèn)題；反思

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)之眼看生活，要用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，要從我們周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們身邊.

問(wèn)題

如果將一沓草稿紙（如圖1）釘起來(lái)，當(dāng)把用完的紙翻折到最后時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)因重疊而無(wú)法寫字的三角形區(qū)域. 那么為了節(jié)省資源，如何使三角形的面積最小？

猜想

當(dāng)釘子是折痕中點(diǎn)時(shí)三角形的面積最小.

提煉

如圖2，∠A=90°，N在線段AC上，M在線段AB上，P在線段AM上（P不與點(diǎn)M重合），Q在線段NC上（Q不與N重合），O是MN與PQ的交點(diǎn)，且O是MN的中點(diǎn).

求證：S

證明：作△PMO的高PH，△QNO的高QG.

因?yàn)椤螦=90°，∠AMN>0°，∠QNO=∠A+∠AMN，

所以∠QNO>90°.

所以△QNO的高QG在△QNO外部.

所以點(diǎn)G在邊ON的延長(zhǎng)線上.

所以O(shè)G>ON.

因?yàn)椤螦=90°，∠AQP>0°，∠MPO=∠A+∠AQP，

所以∠MPO>90°.

所以△PMO的高PH在△PMO內(nèi)部.

所以H在邊OM上.

所以O(shè)H

因?yàn)镺是MN的中點(diǎn)，

所以O(shè)M=ON，

所以O(shè)H

因?yàn)镻H是△PMO的高，QG是△QNO的高，

所以∠PHO=90°，∠QGO=90°.

所以∠PHO=∠QGO.

在△PHO和△QGO中，

因?yàn)椤螾HO=∠QGO，

∠POH=∠QOG，

所以△PHO∽△QGO.

所以=.

所以PH

所以S

所以S+S

所以S

反思

作為上述問(wèn)題的進(jìn)一步思考，上述問(wèn)題還有基于初中知識(shí)方法另外的優(yōu)化解決方案嗎？當(dāng)上文中無(wú)法寫字的三角形區(qū)域中的直角變?yōu)殇J角或鈍角時(shí)，是否還有相同的結(jié)論？考慮到初高中銜接，你能用初中知識(shí)解決下列高中數(shù)學(xué)訓(xùn)練中的兩個(gè)常見問(wèn)題嗎？問(wèn)題2有多種解法，其中哪種方法突出顯示了三角形面積取得最小值時(shí)的幾何意義？

問(wèn)題1 如圖3，某矩形花壇ABCD長(zhǎng)AB=3 m，寬AD=2 m，現(xiàn)將此花壇在原有基礎(chǔ)上拓展成三角形區(qū)域，AB，AD分別延長(zhǎng)至E，F(xiàn)，并使E，C，F(xiàn)三點(diǎn)共線. 當(dāng)AF的長(zhǎng)度是多少時(shí)，△AEF的面積最小？

問(wèn)題2 如圖4，過(guò)點(diǎn)P（3，2）的直線l交x軸正半軸和y軸正半軸于A，B兩點(diǎn)，求使△AOB面積最小時(shí)l的方程.