張俊

【摘要】新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時(shí)代的要求，要在中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育，首先應(yīng)該明確中學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新教育的總體特征。語文教學(xué)法進(jìn)行的是母語教學(xué)，是一門基礎(chǔ)性的、工具性的學(xué)科教學(xué)。因此，把創(chuàng)新教育如何巧妙、有機(jī)地滲透到語文教學(xué)中，并為語文學(xué)科教學(xué)服務(wù)就顯得至關(guān)重要，同時(shí)語文教學(xué)也離不開創(chuàng)新教育，它可以給語文教學(xué)帶來新的生機(jī)與活力，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的新型人才。

【關(guān)鍵詞】初中語文 教學(xué) 教育創(chuàng)新 創(chuàng)新意識(shí) 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新能力

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

語文教師觀念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施語文創(chuàng)新教育的關(guān)鍵和前提。首先，語文課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的關(guān)系地位和作用，處理好教與學(xué)的關(guān)系；要以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極質(zhì)疑，勤于思考，開動(dòng)腦筋，合理想象。語文教師不是語文知識(shí)的灌輸者，而是要盡可能多地研究如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，組織語文研討活動(dòng)，引導(dǎo)閱讀思維；在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中教師要充分發(fā)揮自身組織、指導(dǎo)、幫助、參與、評(píng)價(jià)的作用，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與、深入探索、積極合作。其次，在教學(xué)方法上變讓學(xué)生學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，閱讀、理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，使其學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握處理教學(xué)信息的技巧，善于總結(jié)和歸納，使新舊知識(shí)融會(huì)貫通，建構(gòu)新的知識(shí)體系。最后，要改變陳舊的評(píng)價(jià)方法，樹立新的評(píng)價(jià)觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)中要給學(xué)生充分的自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生隨時(shí)體驗(yàn)到收獲與成功的快樂。

二、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

親其師，信其道。興趣是最好的老師。大教育家孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢娕d趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。良好的教學(xué)氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在語文教學(xué)中，語文教師要善于創(chuàng)造開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境，如在教學(xué)《出師表》一課時(shí)，運(yùn)用多媒體選播《三國(guó)演義》片段，視頻中劉歡蒼涼悲愴的傾情演唱一下子把學(xué)生帶進(jìn)了課文內(nèi)容的情境和氣氛中，激發(fā)了學(xué)生急于閱讀和探究的欲望。另外，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。事實(shí)證明，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛才能活躍，只有營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，才能為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉創(chuàng)新能力的舞臺(tái)。營(yíng)造民主、平等、和諧、融合、合作、相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的心情下學(xué)習(xí)，才會(huì)有較高的學(xué)習(xí)效率。要給學(xué)生充分的自由，營(yíng)造學(xué)生敢于說話、敢于爭(zhēng)辯的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提供多角度思考問題和解決問題的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生探討解決問題的能力。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新思維源于常規(guī)的思維過程，又高于常規(guī)的思維。創(chuàng)造型思維能力是指人們?cè)谝延兄R(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過獨(dú)立的分析、綜合、聯(lián)想、比較、抽象、概括，然后對(duì)某種事物、問題和觀點(diǎn)產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)、新的解決方法、新的見解，從而獲得解決問題的一種能力。要培養(yǎng)這種能力，就應(yīng)在語文教學(xué)過程中設(shè)計(jì)豐富的思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生在課堂上始終保持活躍的思維狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使思維活動(dòng)發(fā)生質(zhì)的飛躍，從而使思維能力進(jìn)一步提升。一是要擺脫教材和教學(xué)參考的束縛，推陳出新，大膽改革，精心設(shè)置課堂提問，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用比較、聯(lián)想等方法進(jìn)行創(chuàng)造性思維的能力。二是打破傳統(tǒng)教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)生質(zhì)疑的環(huán)境和條件，激活學(xué)生的求異思維。如設(shè)計(jì)一些發(fā)散思維的訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生求異思維的發(fā)展，從而提高創(chuàng)新能力。三是組織主題閱讀論壇活動(dòng)和課外閱讀辯論會(huì)，開辟論壇網(wǎng)站，增加交流和辯論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

四、拓寬教學(xué)時(shí)空，觸發(fā)創(chuàng)新靈感

當(dāng)今時(shí)代是信息飛速傳播、信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，信息量大，人們獲取知識(shí)和信息的途徑廣泛，語文教師要緊緊抓住這個(gè)千載難逢的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道獲取知識(shí)和信息，如通過閱讀書籍、看電視、手機(jī)、讀報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查等獲取信息，充實(shí)的信息為創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。因此，在語文教學(xué)中，我們要適度地調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，積極探索實(shí)踐新課程改革，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把握課堂的主動(dòng)權(quán)，增加課堂密度，盡可能讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)和信息。要加強(qiáng)課堂與學(xué)生生活的聯(lián)系，由課內(nèi)延伸到課外，力求讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)以致用，既鍛煉了能力，又拓寬了視野，更發(fā)展了創(chuàng)新的能力，激發(fā)了創(chuàng)新的靈感。只有知識(shí)與生活的結(jié)合，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才不會(huì)成為無水之源，無土之木。

五、改進(jìn)語文學(xué)習(xí)方法、在課堂滲透創(chuàng)新教育

傳統(tǒng)的語文教法沒有很好地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師是注射器，學(xué)生是接收容器，結(jié)果往往是事倍功半，由于沒有注入創(chuàng)新因素而導(dǎo)致：教師說得頭頭是道，而真正聽、說、讀、寫能力方面的訓(xùn)練內(nèi)容則顯得蒼白無力，傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是“一塊黑板，一支粉筆打天下”，這種單一的教學(xué)模式使課堂教學(xué)呆板、單調(diào)。多媒體技術(shù)進(jìn)入語文教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)造出集圖、文、聲、像于一體的新型信息處理系統(tǒng)。這種優(yōu)勢(shì)使語文教材形象、生動(dòng)、具體而直觀，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，它可以不受時(shí)間、空間的限制，使課文中所涉及的各種自然景觀、人物形象等生動(dòng)形象地進(jìn)入課堂，同時(shí)，借助聲、光、電的神奇配合，實(shí)物與語言的最佳組合，創(chuàng)設(shè)和展示最佳的閱讀情境，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。

結(jié)束語：總之，語文教育對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有重要的影響作用，為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)行語文教育實(shí)踐的創(chuàng)新研究勢(shì)在必行。我們要樹立創(chuàng)新意識(shí)，善于創(chuàng)新，銳意改革，堅(jiān)持科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，以新視角不斷探索語文教學(xué)改革的新思路。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展創(chuàng)新思維，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為具有創(chuàng)新能力的新型人才。

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