張芳芳

【摘要】主要探討中專體育教學(xué)中的學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過對現(xiàn)今中專體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解中專階段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣傾向，根據(jù)現(xiàn)狀所反映的問題進(jìn)行解決，以提高中專體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，開發(fā)學(xué)生思維。

【關(guān)鍵詞】中專 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

中職階段的學(xué)生具備較強(qiáng)的運(yùn)動能力，學(xué)生性格更加活潑富有活力，對新鮮時尚的運(yùn)動有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。因此，根據(jù)實(shí)際的學(xué)生情況體育老師要改變以往做操、跑步等死板的教學(xué)形式，以學(xué)生的年齡特征與興趣點(diǎn)為切入點(diǎn)，引起學(xué)生對體育的熱愛和學(xué)習(xí)激情，積極主動地要求老師進(jìn)行體育教育。

一、中專體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生被動進(jìn)行體育活動，課堂參與度低

中專階段大部分為00后，學(xué)生精力旺盛，非常有自己的想法，個性鮮明。但00后生長在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)，教育質(zhì)量非常高的時代，學(xué)生的認(rèn)知能力較強(qiáng)。00后處在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的階段，電子科技產(chǎn)品的大量使用以及各類網(wǎng)絡(luò)游戲、室內(nèi)娛樂場所成為了孩子們生活的日常，所接受的教育更加優(yōu)質(zhì)與開放，學(xué)生更加自信、獨(dú)立、主觀能動性強(qiáng)。因此，體育課上枯燥的教學(xué)內(nèi)容無法引起學(xué)生的興趣，學(xué)生寧可自由活動，也不愿意進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)，體育課堂的學(xué)生參與度也就隨之下降。

（二）學(xué)生對體育課應(yīng)付，注意力不集中

體育教育與其他學(xué)科相比具有其他學(xué)科無法比擬的作用，通過體育鍛煉可以磨練學(xué)生的意志力，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊精神，能夠形成高度自律的性格。不僅如此，體育鍛煉可以使學(xué)生的大腦得到開發(fā)，鍛煉學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生更加聰明。然而，在我們現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)中學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí)是十分應(yīng)付的，體育學(xué)習(xí)意識淡薄，在教師進(jìn)行體育教學(xué)時往往心不在焉，對于教師教學(xué)的體育動作完成不佳，我們的體育教學(xué)質(zhì)量也隨之降低，沒有使學(xué)生受益于體育。出現(xiàn)這種現(xiàn)象首先是學(xué)生體育學(xué)習(xí)意識淡薄，意識不到體育學(xué)習(xí)的重要性；其次教師教學(xué)十分的枯燥，體育教學(xué)知識陳舊，不符合學(xué)生個體成長規(guī)律和現(xiàn)實(shí)學(xué)生因素，沒有融合人時代特色。這樣師生之間就會缺乏交流，使體育課沒有到應(yīng)有的教育效果。

二、中職體育教育學(xué)生體育興趣的特征

（一）個性化

中職階段的學(xué)生由于零零后居多，體育學(xué)習(xí)的興趣更加個性，偏向于類型炫酷的體育運(yùn)動，如滑板、跑酷、舞蹈（鬼步舞、街舞）等，學(xué)生的興趣著落點(diǎn)發(fā)生了變化。另外，大部分游泳、射擊、網(wǎng)球等體育運(yùn)動也非常受學(xué)生喜愛。

（二）分化性

分化性主要是男女學(xué)生由于性格與生理因素造成的。男生多喜歡球類運(yùn)動或競賽性運(yùn)動；女生則更喜歡舞蹈、體操類。因此我們在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣時要考慮到男女生差異，使我們的體育教學(xué)更加科學(xué)。

（三）深刻性

中職時期的學(xué)生認(rèn)識能力較高，求知欲也比較強(qiáng)，對于各類運(yùn)動項(xiàng)目不僅僅滿足于“會”，更重要的是對其運(yùn)動技巧的掌握，學(xué)生對于運(yùn)動技巧的求知與以往相比更加深刻，有助于學(xué)生產(chǎn)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。

三、中職體育教學(xué)興趣培養(yǎng)方案

（一）立足學(xué)生成長環(huán)境，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容

要考慮到中職階段的學(xué)生大部位為零零后，經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛造就了零零后自信、獨(dú)立、好學(xué)的特點(diǎn)，他們對新鮮事物充滿了好奇，喜歡嘗試，喜歡塑造自身個性，更加愛表現(xiàn)自己。因此，教師要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，將體育的炫酷盡情的向?qū)W生展現(xiàn)。首先在教學(xué)上，選擇學(xué)生自認(rèn)為炫酷的運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，比如舞蹈、體操、網(wǎng)球等，通過教學(xué)，鼓勵學(xué)生盡情展現(xiàn)自己，讓學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足與釋放，通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)得到大家認(rèn)可后，對于體育的興趣就會慢慢產(chǎn)生；其次定期播放知名運(yùn)動健將視頻，讓學(xué)生感受到體育的力量，優(yōu)秀本身就是一件炫酷的事情，通過榜樣的力量，讓學(xué)生愛上體育。定期播放喬丹、科比、王繼科、孫楊等知名運(yùn)動明星比賽視頻以及奧運(yùn)會各項(xiàng)運(yùn)動的視頻，讓體育的正能量在學(xué)生心中傳遞。另外教師在播放時要注意學(xué)生的變化，及時進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

（二）加強(qiáng)師生之間的互動，多進(jìn)行團(tuán)體運(yùn)動

在體育教學(xué)中教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對每個學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和鼓勵，通過教師自身的魅力去感染學(xué)生。在講解運(yùn)動動作時，教師要耐心的給學(xué)生示范，教授學(xué)生運(yùn)動要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，對學(xué)生多關(guān)心、多鼓勵樹立學(xué)生對于體育運(yùn)動動作學(xué)習(xí)的信心，及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。另外，體育課要多進(jìn)行團(tuán)體運(yùn)動，拔河、接力、足球、籃球、體操都非常適合團(tuán)體運(yùn)動，通過這些形式使學(xué)生的團(tuán)隊精神和拼搏精神得到升華，在增長知識、強(qiáng)身健體的情況下收獲友誼和良好品格。這樣我們的學(xué)生才會在體育課保持集中的精力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動潛能，我們的教學(xué)質(zhì)量自然就會提高。

（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生體育觀念，提高學(xué)生體育意識

由于我們的教育側(cè)重于學(xué)生的應(yīng)考，對于體育的重視不夠，學(xué)生體育意識也是十分淡薄的，所以我們要轉(zhuǎn)變學(xué)生對于體育以往的認(rèn)知，提高學(xué)生的體育意識。具體做法主要有以下幾方面，第一定期舉辦體育教育講座，宣傳體育教育；第二帶領(lǐng)學(xué)生參加社會活動，比如廣場舞，讓學(xué)生感受到生命在于運(yùn)動，樹立體育終身意識；第三講解運(yùn)動對人的作用，教學(xué)生體育保健知識。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法，建立科學(xué)、開放的體育教育

體育教師要改進(jìn)自己的教學(xué)方法，建立開放的體育教學(xué)，內(nèi)堂課、外堂課以及課外實(shí)踐合理分配。進(jìn)行內(nèi)堂課時，教師要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生帶來生趣的電子課件，吸引學(xué)生的注意力促進(jìn)對于體育知識的學(xué)習(xí)，播放各類體育視頻，讓學(xué)生感受到體育的魅力；開展外堂課時，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)立多樣化的運(yùn)動課程，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；進(jìn)行課外實(shí)踐是教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，到公園可以跟隨練習(xí)太極的老人學(xué)習(xí)或去廣場進(jìn)行廣場舞學(xué)習(xí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行自我展示，讓學(xué)生得到大家認(rèn)可，加強(qiáng)對于自身的肯定，獲得自信心，讓學(xué)生更加喜愛體育，但在這個過程中，教師要保證好學(xué)生安全，對學(xué)生進(jìn)行一定紀(jì)律管理和安全教育。

四、結(jié)語

中專體育教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)需要教師的耐心與學(xué)校的重視與支持，體育教育是我們每個人都必須學(xué)習(xí)的，只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己更美好的人生。

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