反方
- 有趣的家庭辯論會(huì)
是人類長(zhǎng)尾巴好，反方的觀點(diǎn)是人類長(zhǎng)尾巴不好。媽媽和爺爺是正方，我和爸爸是反方，奶奶當(dāng)裁判。辯論賽開(kāi)始了。首先，正方辯手媽媽迫不及待地講了人類長(zhǎng)尾巴的便利：“出門(mén)購(gòu)物，手里的東西拎不動(dòng)了，可以掛在尾巴上拖著走，多方便??！”反方辯手爸爸不服氣地說(shuō)：“長(zhǎng)了毛的尾巴特別吸灰塵，洗澡時(shí)還要多洗一條尾巴，多麻煩呀！”正方辯手爺爺說(shuō)：“冬天下雨的時(shí)候，撐傘的手凍得受不了，如果用尾巴撐傘，手就可以放在口袋里了?！边@時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出人類長(zhǎng)尾巴的畫(huà)面，于是笑著說(shuō)：“穿褲子
作文·小學(xué)中高年級(jí) 2022年4期2022-06-02
- 趣讀西游：是非越辯越明
憑自己的真本領(lǐng)。反方1：不合理。大鬧天宮的時(shí)候，太上老君拿他沒(méi)轍?？墒呛髞?lái)，太上老君的金銀兩個(gè)看爐童子、坐下青牛都讓孫悟空吃足了苦頭。正方2：金靈銀鈴是憑法寶取勝的，太上老君沒(méi)有用法寶……反方2：金剛琢在太上老君身上。大鬧天宮的時(shí)候，太上老君還用它砸在悟空的頭頂。不過(guò)太上老君只知道拿它砸人。正方3：合理。悟空大鬧天宮，遇到的各路神仙，不會(huì)耍陰謀詭計(jì)。取經(jīng)路上，沒(méi)有幾個(gè)妖怪正面與悟空硬碰。悟空還要保護(hù)唐僧，一心二用，自然斗不過(guò)。反方3：唐僧被抓走后，悟空到妖
十幾歲 2020年32期2020-03-10
- 辯論會(huì)的啟發(fā)
觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益。反方觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。全班分兩半，右邊為正方，左邊為反方。黃老師以畫(huà)正字記錄，答對(duì)一次加1分，答錯(cuò)一次給對(duì)方加1分。宣布開(kāi)始之后，正方先出馬。我想，先聽(tīng)聽(tīng)別人的見(jiàn)解再發(fā)言也不遲?？赡艽蠹液臀蚁氲囊粯?，正方遲遲沒(méi)人舉手要發(fā)言。好一會(huì)兒過(guò)去，正方才有一兩個(gè)人舉手發(fā)言?！鞍?，這樣下去，我們可輸定了！”想到這兒，我準(zhǔn)備舉手，但又擔(dān)心說(shuō)得不好不敢舉。時(shí)間不容我三思，見(jiàn)舉手的人仍寥寥無(wú)幾，我鼓起勇氣舉起手?！包S梓昊，你說(shuō)?！秉S老師示意我回答。我清了清
快樂(lè)語(yǔ)文 2019年10期2019-11-28
- 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)
？”,語(yǔ)音剛落，反方一辯立即從座位上彈起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，開(kāi)卷有益要看開(kāi)的是什么卷，也就是說(shuō)要選擇什么樣的書(shū)來(lái)讀，書(shū)的范圍很廣，有好書(shū)也有壞書(shū)，怎么能夠不加選擇的打開(kāi)就看呢？”說(shuō)完，場(chǎng)下立刻響起了雷鳴般的掌聲。正方二辯也不甘示弱，從容不迫地站起來(lái)回應(yīng)道：“多讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修身養(yǎng)性。只有博覽群書(shū)才能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，才能受人尊敬，所以人類是不能離開(kāi)書(shū)籍的！”，說(shuō)完自信的看著反方，反方二辯不慌不忙的站起來(lái)反駁
兒童大世界 2019年4期2019-11-26
- 激烈的足球比賽
門(mén)。而另一邊呢，反方慌張大意，一路上沒(méi)少中正方的圈套，眼見(jiàn)著就要奪回球，只見(jiàn)反方右前鋒加快了速度，突然一腳，把球射向了球門(mén)。正方守門(mén)員也不甘示弱，迅速反應(yīng)，一下子就把球給抱住，抵擋了反方球隊(duì)的攻擊。盡管這一球沒(méi)有進(jìn)，但反方球隊(duì)也沒(méi)有放棄，通過(guò)左前鋒和右前鋒的配合，使了一招瞞天過(guò)海，成功騙過(guò)正方球隊(duì)的攻擊，幾經(jīng)波折，終于將球射入。我喜歡的球隊(duì)是正方球隊(duì)，但反方球隊(duì)的表現(xiàn)讓我非常佩服，盡管他是我們敵對(duì)的球隊(duì)，但他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出來(lái)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。他們
新一代 2019年15期2019-10-30
- 誠(chéng)信與善意的謊言
人，不能撒謊?！?span id="syggg00" class="hl">反方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。正當(dāng)男生們暗自高興，認(rèn)為勝券在握的時(shí)候，反方代表徐依諾突然說(shuō)：“可是，《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年說(shuō)善意的謊言，讓‘我得以繼續(xù)看書(shū)，你能說(shuō)他是騙子嗎？”見(jiàn)反方的話里找不出一點(diǎn)兒破綻，應(yīng)思樊開(kāi)始引經(jīng)據(jù)典，換了個(gè)角度發(fā)言：“《論語(yǔ)》中說(shuō)‘民無(wú)信不立，這不就告訴了我們誠(chéng)信的重要性嗎？”我也拋出了莎士比亞的一句名言：“莎士比亞也說(shuō)過(guò)‘善意的謊言使生活更美好！”“但是……”“我不贊成反方選手的觀點(diǎn)……”見(jiàn)大家唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)，褚
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2019年25期2019-07-15
- 開(kāi)卷是否有益
對(duì)為正方，一隊(duì)為反方，兩方各4人。無(wú)可厚非這將一場(chǎng)難分勝負(fù)的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)?？呻p方還沒(méi)開(kāi)始“開(kāi)炮”我們就先爭(zhēng)起來(lái)了，有的說(shuō)：“我覺(jué)得正方能勝，如果不讀書(shū)哪里來(lái)的知識(shí)？”有的說(shuō)：“我覺(jué)得反方能勝，因?yàn)樗麄兛雌饋?lái)氣勢(shì)洶洶，正方一定擋不住他們。”還有的說(shuō)：“光看表面上是不行的，要的是真才實(shí)干。”我們竊竊私語(yǔ)地議論起來(lái)，可老師卻是笑了笑，說(shuō)：“我們先別著急，看看他們是怎么議論的？”戰(zhàn)爭(zhēng)剛開(kāi)始則由正方一辯狠的“扔”了一顆炮彈“既然壞書(shū)那么多，那么我們都不去讀，那知
速讀·中旬 2019年2期2019-01-28
- 一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)
一把機(jī)關(guān)槍，對(duì)著反方辯友“掃射”，語(yǔ)速快得驚人，我真擔(dān)心他舌頭打結(jié)了。只聽(tīng)他道：“我方觀點(diǎn)始終不變，那就是開(kāi)卷有益。何為開(kāi)卷有益……”他旁征博引，把大家說(shuō)得一愣一愣的，鏗鏘有力的聲音贏得了滿堂喝彩。呵，反方一辯程鵬暢估計(jì)要壓力山大了。可他卻不慌不忙地起身，手拿資料，語(yǔ)速不緊不慢：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。漢代的劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)者猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。藥有良藥也有毒藥，說(shuō)明……”他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談。觀眾們掌聲連連，不斷喝彩：“好！說(shuō)得好！”緊接著，雙方的二、
作文新天地 2018年33期2018-11-29
- 辯論賽
是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。班主任呂老師讓我們自愿選組，我選擇了反方。“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們都非常興奮，因?yàn)檗q論賽馬上就要開(kāi)始了。呂老師請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)正、反方的記分工作。我們反方主辯先發(fā)言：“開(kāi)卷有益的說(shuō)法是不科學(xué)的，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方，看低俗的漫畫(huà)、暴力、恐怖類的書(shū)籍有益嗎？”正方的賀同學(xué)立刻站起來(lái)反駁，可是他太激動(dòng)了，說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍一樣，同學(xué)們一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)清楚，所以這次正方不得分。正方組員一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的，怪賀同學(xué)說(shuō)得太快。辯論中，我們反方
小天使·六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2018年11期2018-11-19
- 回憶辯論賽
正方是應(yīng)該重建，反方是不該重建?！比嗝C然無(wú)聲，同學(xué)時(shí)不時(shí)搔搔腦袋認(rèn)真思索著。“大家準(zhǔn)備好了嗎？”安靜的教室被一個(gè)洪亮的聲音打破了。主持人緩緩走上講臺(tái)，“準(zhǔn)備好，我們就要開(kāi)始分組了?！敝鞒秩宋⑿χ粗蠹遥澳敲?，正方同學(xué)請(qǐng)起立?！笔畮讉€(gè)人唰地站了起來(lái)。“正方同學(xué)請(qǐng)坐到我的右邊，反方同學(xué)請(qǐng)坐到我的左邊。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，熱情高漲。主持人一聲令下，辯論大賽正式開(kāi)始?！罢?qǐng)正方一號(hào)發(fā)言。”隨著主持人字正腔圓的聲音，正方一號(hào)黃于珊嗖地站起來(lái)，自信十足，說(shuō)：“
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2018年3期2018-10-21
- 記一次精彩的辯論賽
是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，論據(jù)更有說(shuō)服力的一方獲勝。比賽開(kāi)始了，雙方隊(duì)員用流利的普通話作了自我介紹后，一場(chǎng)緊張而激烈的辯論賽拉開(kāi)帷幕。正方辯手劉易同學(xué)首先陳詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯、終生的伴侶、最誠(chéng)摯的朋友。劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們看的書(shū)多了，不僅可以了解祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，還能知道各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開(kāi)闊我們的視野，又可以豐富我們的知識(shí)?！眲⒁自捯魟偮洌_(tái)下立刻傳來(lái)一片
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2018年26期2018-10-20
- 一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)辯論課
自己要當(dāng)正方還是反方。接下來(lái)的一天時(shí)間里就開(kāi)始準(zhǔn)備素材，選一辯，而黃同學(xué)則被學(xué)生推選為反方一辯，“他能把對(duì)方繞暈！”學(xué)生起哄道。比賽開(kāi)始了，雙方對(duì)手個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。主席：親愛(ài)的同學(xué)們！大家好，歡迎觀看“直線方程”辯論會(huì)！今天我們的正方是直線的特殊方程優(yōu)點(diǎn)多，反方是直線的一般方程優(yōu)點(diǎn)。首先請(qǐng)正方一辨做立論發(fā)言，時(shí)間一分鐘。正方：直線的點(diǎn)斜式y(tǒng)-y0=k（x-x0）方程可以看出，只要我一出現(xiàn)，我就能立刻知道直線的斜率k及直線上的一個(gè)點(diǎn)（x0，y0）。同
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年12期2018-06-11
- 激烈的辯論賽
言炸彈！”“有請(qǐng)反方一辯！”我迫不及待地站了起來(lái)，“……就像你們說(shuō)的：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫(yī)愚，吃毒藥就會(huì)害死人。”說(shuō)完，我得意地給了那位正方選手一個(gè)微笑，看到了吧！她生氣地瞪了我一眼，走著瞧！我們的二辯超級(jí)歷害，看你們?cè)趺磻?yīng)對(duì)！“有請(qǐng)正方二辯！”一開(kāi)場(chǎng)，他說(shuō)得井井有條，著實(shí)驚到了我?！坝姓?qǐng)反方二辯！”沒(méi)想到我方二辯說(shuō)得更好！在自由辯論階段，我方三辨激動(dòng)地站起來(lái)，“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。如果看了不好的書(shū)，可能會(huì)做
作文成功之路·作文交響樂(lè) 2018年7期2018-05-30
- 記一次精彩的辯論賽
同學(xué)分成了正方和反方兩大陣營(yíng)。正方持“開(kāi)卷有益”這一觀點(diǎn)；反方持“開(kāi)卷未必有益”這一觀點(diǎn)。一場(chǎng)激烈的辯論賽即將拉開(kāi)序幕！辯論賽開(kāi)始了，正方辯手小朱打響“第一槍”：“高爾基曾說(shuō)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！瘯?shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益?！彼捯魟偮?，反方辯手小秦便“嗖”地站起來(lái)，說(shuō)：“小學(xué)生自制力較弱，如果閱讀了不利于成長(zhǎng)的書(shū)籍，以致走上違法犯罪的道路，那后果將不堪設(shè)想，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！彼龗咭曇蝗笞?，真是自信滿滿呀！小秦剛坐
創(chuàng)新作文(小學(xué)版) 2018年36期2018-05-21
- 記一次精彩的辯論賽
同學(xué)分成了正方和反方兩大陣營(yíng)。正方持“開(kāi)卷有益”這一觀點(diǎn)；反方持“開(kāi)卷未必有益”這一觀點(diǎn)。一場(chǎng)激烈的辯論賽即將拉開(kāi)序幕！辯論賽開(kāi)始了，正方辯手小朱打響“第一槍”：“高爾基曾說(shuō)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益?！彼捯魟偮?，反方辯手小秦便“嗖”地站起來(lái)，說(shuō)：“小學(xué)生自制力較弱，如果閱讀了不利于成長(zhǎng)的書(shū)籍，以致走上違法犯罪的道路，那后果將不堪設(shè)想，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！彼龗咭曇蝗笞拢媸亲孕艥M滿呀！小秦剛坐下
創(chuàng)新作文(5-6年級(jí)) 2018年12期2018-04-23
- “二胎”辯論賽
生二胎。樂(lè)天派（反方）我方觀點(diǎn)是不要生二胎，雖然有了弟弟妹妹以后家里會(huì)熱鬧許多，但是媽媽要做的家務(wù)、操心的事情會(huì)更多，我們不應(yīng)該為了自己開(kāi)心而讓媽媽過(guò)分操勞。熱帶魚(yú)（正方）我要反駁樂(lè)天派的觀點(diǎn)，我們可以幫助媽媽照顧妹妹，而且等妹妹長(zhǎng)大以后，兩個(gè)人可以更好地照顧媽媽。俗話說(shuō)“養(yǎng)兒（女）防老”，生兩個(gè)孩子，未來(lái)的養(yǎng)老壓力就能減輕許多?？旖萱I（反方）雖說(shuō)“養(yǎng)兒（女）防老”，但是在養(yǎng)育二胎的過(guò)程中，需要很多的費(fèi)用花銷，有些家庭經(jīng)濟(jì)一般，如何養(yǎng)得起二胎？所以我認(rèn)為，
快樂(lè)語(yǔ)文 2018年33期2018-03-06
- 讓數(shù)學(xué)思維在辯論中閃光
正方，不同意的為反方。由于觀點(diǎn)不同，雙方展開(kāi)了激烈的辯論。正方:我們組和他們組一樣，在圓柱里裝滿沙子倒入圓錐，倒了三次，剛好倒完，說(shuō)明圓柱體積是圓錐體積的3倍。反方:我們的情況與他們不一樣，你們看，我們將其中一個(gè)空?qǐng)A錐里裝滿沙子往空?qǐng)A柱里倒，結(jié)果倒了四次，說(shuō)明圓柱體積是圓錐體積的4倍。反方:我們倒了兩次就倒?jié)M了，圓柱的體積可能是圓錐體積的2倍。正方:老師，剛才前面同學(xué)用的圓柱太大，這位同學(xué)用的圓柱太小了。師:那你來(lái)選一下，用哪個(gè)合適?正方:（挑選了等底等高
教學(xué)月刊(小學(xué)版) 2018年17期2018-01-26
- 一挺“機(jī)關(guān)槍”
由老師決定的”。反方所持觀點(diǎn)則是“好成績(jī)是由自己決定的”。梁詩(shī)怡這挺“機(jī)關(guān)槍”擔(dān)任正方組長(zhǎng)。辯論會(huì)一開(kāi)始，“機(jī)關(guān)槍”就率先發(fā)起攻擊，與她平日里嘻嘻哈哈的模樣截然相反。只見(jiàn)她目光犀利，妙語(yǔ)連珠：“正所謂‘名師出高徒，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有老師教，就算再有天賦，也不會(huì)取得好成績(jī)。達(dá)·芬奇是世界著名的繪畫(huà)大師，在他剛學(xué)繪畫(huà)之時(shí)，他的老師并沒(méi)有直接教他怎么繪畫(huà)，而是要他苦練基本功，這為他日后的成名打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人有了老師的指點(diǎn)，就像一塊土地得到了雨露的滋潤(rùn)。相反
學(xué)苑創(chuàng)造·B版 2017年10期2017-12-21
- “科技發(fā)展是利大還是弊大”辯論賽
“弊大于利”的為反方。正方在左，反方在右，主持人宣布辯論規(guī)則，雙方開(kāi)始辯論。正方辯手從古代說(shuō)到現(xiàn)代再到未來(lái)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，通過(guò)數(shù)據(jù)證明科技發(fā)展的重要性。反方辯手則從交通事故、環(huán)境污染、人類戰(zhàn)爭(zhēng)等方面列舉了一系列的證據(jù)進(jìn)行反駁?！澳銈冋J(rèn)為弊大于利，那你們退回到二十世紀(jì)三四十年代去生活好了，你離得開(kāi)電燈、手機(jī)、電視、電腦嗎？上課離得開(kāi)‘班班通嗎？你自己數(shù)一數(shù)，你們家里有多少高科技的產(chǎn)品？”“如果你們認(rèn)為弊多，那你們手上的資料是怎么來(lái)的？還不是打印來(lái)的？”“可我
作文大王·中高年級(jí) 2017年10期2017-11-21
- 一次精彩的辯論會(huì)
的辯論場(chǎng)。正方或反方隊(duì)員們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神地看著自己的資料，不時(shí)小聲耳語(yǔ)，手中轉(zhuǎn)動(dòng)著筆，用手揉揉緊皺的眉頭，在心中默默組織辯語(yǔ)。正反雙方上臺(tái)后，正方辯手萬(wàn)志勝先發(fā)制人：“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，要知道網(wǎng)絡(luò)能讓人隨時(shí)隨地地進(jìn)行溝通，也可以幫人們學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，所以我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊?！?span id="syggg00" class="hl">反方辯手湛煜陽(yáng)也不甘示弱：“我方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò)就像一片泥潭，處處充滿了危險(xiǎn)，陷進(jìn)去就不能自拔。對(duì)我們這些小學(xué)生而言，簡(jiǎn)直是一個(gè)無(wú)底洞，所以我方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利?！迸_(tái)下馬上
讀寫(xiě)算·高年級(jí) 2017年7期2017-08-09
- 一次精彩的辯論會(huì)（1）
是順境利于成才，反方的辯題是逆境利于成才。正方是天才熊、鐵嘴李、智多星三位同學(xué)，個(gè)個(gè)能言善辯；反方是清一色的女學(xué)生，個(gè)個(gè)伶牙俐齒。辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，教室里就展開(kāi)了熱烈的討論，氣氛非常濃厚，就差老師一聲令下，宣布辯論會(huì)開(kāi)始了。終于，一場(chǎng)口若懸河、波濤暗涌的巔峰對(duì)決開(kāi)始了。正方一辯天才熊打響了唇槍舌戰(zhàn)的第一炮，他說(shuō)：“對(duì)方辯友你們好，我認(rèn)為順境利于成才，成才如同順?biāo)兄郏嗽陧樉持?，在別人的鼓勵(lì)下，當(dāng)然容易成才?！?span id="syggg00" class="hl">反方一辯石墨茜說(shuō)：“大家一定都看過(guò)《功夫熊貓》
讀寫(xiě)算·高年級(jí) 2017年7期2017-08-09
- 別開(kāi)生面的辯論賽
點(diǎn)說(shuō)的有理有據(jù)，反方也不甘示弱，見(jiàn)招拆招，雙方旗鼓相當(dāng)，寸步不讓，最后我見(jiàn)雙方僵持著，便宣布第一場(chǎng)辯論賽圓滿結(jié)束。第二場(chǎng)，我當(dāng)?shù)氖?span id="syggg00" class="hl">反方隊(duì)友，觀點(diǎn)是“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”，正方首先發(fā)言，派出了一個(gè)比較嫩的選手發(fā)言，姜還是老的辣，那個(gè)觀點(diǎn)很快被我們壓下去了，本以為對(duì)方很弱，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們的第二個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)傻了，正方代表說(shuō)：“據(jù)我所知，反方五個(gè)中，有四人也在網(wǎng)上玩游戲……”我剛聽(tīng)到這句話時(shí)，臉上的笑容馬上就凝固了，大腦在飛速旋轉(zhuǎn)，到底該如何反駁呢？突然我急中
周末·校園文學(xué) 2017年10期2017-05-18
- 精彩辯論賽
觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益；反方則認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益。辯論會(huì)正式開(kāi)始了，雙方各派三位代表來(lái)闡述各自的觀點(diǎn)。第一個(gè)上場(chǎng)的是正方代表王紫同學(xué)。她自信滿滿地走上臺(tái)，擺出三個(gè)論據(jù)：一是要多看課外書(shū)，有益身心；二是作為學(xué)生更要多看書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；三是要有選擇性地看書(shū)。話音未落，反方的代表陳雨瑤同學(xué)馬上站了起來(lái)：“正方辯手的第三個(gè)觀點(diǎn)正好說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益。因?yàn)樗f(shuō)要有選擇性地看書(shū)，言外之意就是，書(shū)有好壞之分，開(kāi)卷未必有益啊！”這番話立刻贏得了大家熱烈的掌聲。正方
小學(xué)生時(shí)代·綜合版 2017年3期2017-04-10
- 社區(qū)治理出新招
觀點(diǎn)是“可以”，反方觀點(diǎn)是“不可以”。通過(guò)前期發(fā)動(dòng)，一支由社區(qū)黨員、樓道小組長(zhǎng)、居民等20多人組成的“辯論團(tuán)隊(duì)”應(yīng)運(yùn)而生，其中6名居民主動(dòng)要求擔(dān)任辯手?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)抽簽形式?jīng)Q定了6名辯手的正反方向，“辯論團(tuán)隊(duì)”中的其他居民則根據(jù)個(gè)人意向分別站隊(duì)，結(jié)果是大部分居民都選擇支持反方。于是辯論還未正式開(kāi)始，就呈現(xiàn)了一邊倒的趨勢(shì)，反方在氣勢(shì)上以絕對(duì)的人數(shù)優(yōu)勢(shì)暫時(shí)壓倒正方。然而正方也不甘示弱，在正式比賽中，以其能言善辯的口才盡顯力挽狂瀾之勢(shì)。于是乎，臺(tái)下的智囊?guī)蛶蛨F(tuán)也
黨員生活 2016年12期2016-12-22
- 『心理法庭』辨是非
法庭”，里面有正反方。面對(duì)困難或疑惑時(shí)，我常常在心里叩問(wèn)自己，該如何去做，這時(shí)正方和反方就會(huì)進(jìn)行一番較量，從而找到真實(shí)、準(zhǔn)確的答案。就說(shuō)玩電腦吧，我可是個(gè)十足的電腦迷。有一次，爸媽不在家，我興奮極了，心想：趕快做完作業(yè)，就可以瘋狂地玩電腦了。心動(dòng)不如行動(dòng)，我飛快地做完作業(yè)，正準(zhǔn)備打開(kāi)電腦的時(shí)候，正反方吵起了架：正方認(rèn)為，做完作業(yè)理所當(dāng)然可以做其他事，包括玩電腦；反方則認(rèn)為，電腦只有在周末或假期征得父母同意后才可以玩，現(xiàn)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不能擅自玩。我想了
新作文(小學(xué)中高年級(jí)版) 2016年3期2016-11-16
- 辯論會(huì)
分成兩組：正方和反方。正方觀點(diǎn)是“早讀利大于弊”，反方觀點(diǎn)是“早讀弊大于利”。學(xué)生自由選擇所在的一方，出乎意料的是，反方的學(xué)生竟然比正方的要多，難怪早讀課靜悄悄的。10分鐘后，辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是正方代表姚夢(mèng)宜發(fā)言：“我方認(rèn)為早讀利大于弊。因?yàn)樵缱x可以提高我們的朗讀能力和口頭表達(dá)能力?！睕](méi)等姚夢(mèng)宜坐下，反方代表曾宇宙馬上站了起來(lái)，說(shuō)道：“我方認(rèn)為早讀弊大于利。因?yàn)闊o(wú)論是早讀還是午讀、晚讀，來(lái)來(lái)回回都是那幾篇課文，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。”正方代表唐萍迫不及待地站
廣西教育·D版 2016年7期2016-08-18
- 一次精彩的辯論
把我們分成正方和反方，從數(shù)量上看，我們正方人多勢(shì)眾，他們反方勢(shì)單力薄?？晌覀冸p方都躍躍欲試，想要一舉奪冠。我心想：我們正方只要團(tuán)結(jié)一致，一定能讓反方甘拜下風(fēng)，我們不僅要在數(shù)量上取勝，道理上也要取勝，讓他們輸?shù)眯姆诜?。辯論賽開(kāi)始了！我們的一辯是阮奕哲，只見(jiàn)他不慌不忙地站起來(lái)，自信滿滿地說(shuō)：“古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，博覽群書(shū)能讓人有更高的學(xué)問(wèn)，能言善辯。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這一點(diǎn)不可否認(rèn)，杜甫博覽的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，好多書(shū)都被他翻爛了，書(shū)
新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2016年1期2016-05-30
- “心理法庭”辨是非
作者從“正方”“反方”的角度來(lái)闡述自己內(nèi)心的矛盾，通過(guò)兩個(gè)“小人”的爭(zhēng)辯做出正確選擇，這“心理法庭”真是不容小覷。當(dāng)然，這一切都是因?yàn)樾∽髡咝闹杏幸话褬?biāo)尺，懂得是非，才能讓這“法庭”剛正不阿。我們總會(huì)面對(duì)各種各樣的選擇和誘惑，若心中能有一把標(biāo)尺，懂得孰是孰非，就會(huì)做出正確的選擇，不斷超越自己。不過(guò)呢，“正方”和“反方”所代表的思想若能互相替換一下，就更能體現(xiàn)思想的兩面性了。（青 柚）我有一個(gè)為我分辨是非的“心理法庭”，里面有正反方。面對(duì)困難或疑惑時(shí)，我常常
新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2016年3期2016-05-30
- 善意的謊言
有說(shuō)過(guò)謊言呢？【反方·王澤奇】說(shuō)到謊言，我敢說(shuō)我們從小到大沒(méi)有人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊。是的，人人都說(shuō)過(guò)謊，只是有的謊言是善意的，而有的謊言是惡意的！善意的謊言，它的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為達(dá)到善意欺騙而不得不編造出來(lái)的謊言。【正方·楊文婧】當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可以接受了。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話，它令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然?！敝e言本身必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。【正方·楊文婧】既是謊言，何來(lái)善意？既是善意，何必撒
- 她哭了，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)
舉了很多例子，讓反方無(wú)從下手，反方四辯甚至都直接罵了起來(lái)。而主持人平時(shí)與正方的關(guān)系要好一些，讓很多支持反方的同學(xué)覺(jué)得這個(gè)規(guī)則就是針對(duì)他們反方的。Z作為反方二辯，在自由辯論時(shí)，緊咬正方二辯而成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。反正我已經(jīng)無(wú)心觀看這一場(chǎng)成為吵架的辯論賽了，拿起從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)。雖然離辯手很近，我卻可以做到完全無(wú)視。“主持人，我要求暫停比賽！”是Z的聲音，非常地尖細(xì)，我明白下一秒她要哭了。不知何故？忙問(wèn)了旁邊的一個(gè)同學(xué)，才知道，原來(lái)一位支持正方的同學(xué)
作文新天地(初中版) 2016年5期2016-05-14
- 把握生成資源，綻放學(xué)生精彩
的同學(xué)坐在一起為反方，剩下的同學(xué)暫坐在一邊考慮，可隨時(shí)選擇到你支持的一方去。5分鐘后，我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)各方同學(xué)齊心協(xié)力做好準(zhǔn)備工作。（各組熱烈討論起來(lái)）正方：我認(rèn)為他的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的，我們找到了很多這樣的例子，如：6的因數(shù)比5的因數(shù)多，16的因數(shù)比9的因數(shù)多……反方：我們認(rèn)為這個(gè)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，如：21的因數(shù)比2的因數(shù)多，15的因數(shù)也比2的因數(shù)多……正方：反對(duì)，有許多偶數(shù)的因數(shù)都比奇數(shù)的因數(shù)多，如：4和3，6和5，8和7，10和9……反方：我們承認(rèn)你舉的這些例
新課程·小學(xué) 2016年8期2016-05-14
- 變與沒(méi)變
，音樂(lè)弱）主：請(qǐng)反方選手登場(chǎng)。（音樂(lè)起）（反方A、B、C以模特步上場(chǎng)，到位入座）（正方忙為反方扶椅，討好反方）主：請(qǐng)正方回到自己的位置上去，大家看，正方全是爺們，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，信心百倍。正方合：對(duì)，東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，咱們男人怕—過(guò)—誰(shuí)?。ㄊ謩?shì)、表情配合）主：再看反方，都是姐妹，那叫一個(gè)亮，真是巾幗不讓須眉。反方合：那當(dāng)然了，我們家屬標(biāo)準(zhǔn)更高、團(tuán)結(jié)一心，看看他們——能咋地?。ㄊ謩?shì)、表情配合）主：瞧瞧，瞧瞧，這比賽還沒(méi)開(kāi)始，火藥味就上來(lái)了，先請(qǐng)正方作自我介紹！丙
戲劇之家 2016年5期2016-04-05
- 她哭了，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)
舉了很多例子，讓反方無(wú)從下手，反方四辯甚至都直接罵了起來(lái)。而主持人平時(shí)與正方的關(guān)系要好一些，讓很多支持反方的同學(xué)覺(jué)得這個(gè)規(guī)則就是針對(duì)他們反方的。Z作為反方二辯，在自由辯論時(shí)，緊咬正方二辯而成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。反正我已經(jīng)無(wú)心觀看這一場(chǎng)成為吵架的辯論賽了，拿起從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)。雖然離辯手很近，我卻可以做到完全無(wú)視?！爸鞒秩?，我要求暫停比賽！”是Z的聲音，非常地尖細(xì)，我明白下一秒她要哭了。不知何故？忙問(wèn)了旁邊的一個(gè)同學(xué)，才知道，原來(lái)一位支持正方的同學(xué)
作文新天地 2016年17期2016-03-23
- 基于VB 的英國(guó)議會(huì)制辯論賽計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
辯題的隊(duì)伍稱為“反方”。正、反兩方分別由兩支隊(duì)伍構(gòu)成，并分別發(fā)表開(kāi)篇陳述和總結(jié)陳詞。每一支隊(duì)伍都需要與另3 隊(duì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，不僅要和自己的反方進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還需要和本方的另一支隊(duì)伍進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。1.2 英國(guó)議會(huì)制辯論賽發(fā)言順序①第一發(fā)言者：正方上院——首相首相（Prime Minister）負(fù)責(zé)對(duì)模棱兩可的辯題進(jìn)行定義，并構(gòu)建一套正方立論體系以支撐辯題。②第二發(fā)言者：反方上院——反方領(lǐng)袖反方領(lǐng)袖（Leader of Opposition）負(fù)責(zé)“反駁”正方立論，并且
電子測(cè)試 2015年4期2015-12-31
- 小小辯論會(huì)
小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，反方觀點(diǎn)是小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)?！拔矣X(jué)得，小學(xué)生應(yīng)該有一些上網(wǎng)的時(shí)間，因?yàn)橥ㄟ^(guò)上網(wǎng)能獲得更多的知識(shí)?！闭酱碇坏难闳鹩赂业卣玖似饋?lái)?！拔曳磳?duì)！不一定要從網(wǎng)上才能獲得知識(shí)，書(shū)本、報(bào)刊也同樣可以提供大量的信息。而且，多上網(wǎng)容易引起近視?！?span id="syggg00" class="hl">反方代表茅睿琦義正辭嚴(yán)地說(shuō)。我本是正方代表的，被茅睿琦這么一說(shuō)，我倒也有點(diǎn)不知怎么反駁了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，陳帥發(fā)話了：“不，有句話這樣說(shuō)：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，我們不能只從書(shū)本上獲取知識(shí)，而
小主人報(bào) 2015年2期2015-09-15
- 舌戰(zhàn)群儒
，我們正方辯手和反方辯手先用眼神交流了一番，各方都信心十足。比賽正式開(kāi)始，只見(jiàn)我方一辯頷首低眉，若有所思，他一定在想怎樣打敗對(duì)手，他先發(fā)制人：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益。試想，如果馬克思不讀那五千多本書(shū)，《資本論》恐怕就不會(huì)誕生。”話音剛落，反方一辯彈射而起，昂首挺胸，一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。他說(shuō)：“班上一旦掀起課外書(shū)之風(fēng)，自控力弱的同學(xué)就會(huì)上課看課外書(shū)，下課看課外書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)像隕石砸向地球，一落千丈……”雙方陳述各自觀點(diǎn)，展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，最終反方列舉的例子出
創(chuàng)新作文(5-6年級(jí)) 2015年3期2015-04-16
- 動(dòng)物們的辯論會(huì)
和小馬、蛇老弟為反方。動(dòng)物們請(qǐng)直升機(jī)來(lái)當(dāng)裁判。大家比賽的規(guī)定是：1.三局兩勝；2.誰(shuí)最先加到2分，誰(shuí)就是勝利者；3. 輸了的不要難過(guò)。最先開(kāi)口的是泰迪熊：“我們的主人何鎏，除了節(jié)假日的作業(yè)，星期一至星期四的作業(yè)都能在學(xué)校完成。”“才不是呢！”蛙小弟呱呱地叫道，“他那些聽(tīng)錄音和聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)呢？”“嗯……那個(gè)除外。”泰迪慌慌張張地加了一句?！岸＿?！”直升機(jī)裁判說(shuō)：“因?yàn)檎降脑捇ハ嗝?，所以這局反方贏了，反方加一分。”“Yes！”蛇老弟、蛙小弟和小馬異口同聲又興
少年文藝·我愛(ài)寫(xiě)作文 2014年12期2014-12-13
- 致老師的一封信
前幫助正方同學(xué)向反方發(fā)起反擊，正方同學(xué)在您的帶領(lǐng)下辯論得慷慨激昂，很快又占據(jù)了上風(fēng)。此時(shí)，盡管反方的同學(xué)也不甘示弱，據(jù)理力爭(zhēng)，卻只有招架之功，無(wú)還手之力?？吹綀?chǎng)上的情形急轉(zhuǎn)直下，您又轉(zhuǎn)身加入到反方的陣營(yíng)，幫助反方的同學(xué)……辯論會(huì)場(chǎng)上的氣氛熱烈，高潮迭起。最終，反方的同學(xué)敗下陣來(lái)、這場(chǎng)激烈精彩的辯論會(huì)，不僅給我留下了深刻印象，還使我受益匪淺。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了。我感覺(jué)功課一下子重了許多，但有您這樣的好老師，我的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)變得豐富和有趣。最
小學(xué)科學(xué) 2014年7期2014-11-14
- 一場(chǎng)精彩的辯論賽
我4個(gè)女生組成，反方則由席志文、嚴(yán)偉、鄺鵬飛、謝青山4個(gè)男生組成。早在開(kāi)賽前，我們正方就暗下決心：非打敗男生不可！“開(kāi)始！”隨著主持人覃夢(mèng)娟一聲令下，我們8位辯手就迅速地登上“辯位”——其實(shí)就是課桌。一進(jìn)入“辯位”，正反方就用眼神向?qū)Ψ绞就^勁：眼睛一下睜大，一下瞇起，一下眼睛眉毛上下動(dòng)，都一副勢(shì)在必得的樣子。“請(qǐng)正方一辯陳詞！”覃夢(mèng)娟話音一落，身為我方一辯的溫翠英發(fā)話了： “我方認(rèn)為利大于弊。因?yàn)榭措娨暷茏屛覀兛吹秸n堂以外的世界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以從電視上
小雪花·小學(xué)生快樂(lè)作文 2014年7期2014-09-09
- 沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”
“人不能撒謊”，反方觀點(diǎn)是“人間需要一些善意的謊言”。隨著清脆的上課鈴響起，大家急不可待地回到座位，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，似乎要把敵人“殺”得片甲不留。隨著主持人一聲下令，辯論賽開(kāi)始了！突然間，教室里“昏天暗地，塵土飛揚(yáng)”，“戰(zhàn)士”們都爭(zhēng)先恐后地出戰(zhàn)。正方的方廷鵬毫不畏懼地蹦起來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)地說(shuō)：“我方認(rèn)為人不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言就是撒謊，如果被受欺騙的人知道了，他一定會(huì)更傷心的……”他說(shuō)得那么盛勢(shì)凌人，頭頭是道，一上場(chǎng)就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。他講完后，
作文周刊·小學(xué)六年級(jí)版 2014年19期2014-07-10
- 英國(guó)議會(huì)制辯論對(duì)大學(xué)生的能力要求
論；辯題；正方；反方中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-002-01 英國(guó)議會(huì)制辯論最為一種高效、激烈而且有秩序的辯論形式，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)都比較流行。目前比較流行的世界大學(xué)英語(yǔ)辯論賽(World University Debate Championships)、國(guó)際辯論教育協(xié)會(huì)英語(yǔ)辯論賽(International Debate Education Association簡(jiǎn)稱IDEA)、亞洲大專英語(yǔ)辯論賽(As
讀寫(xiě)算·教研版 2014年10期2014-07-08
- 論辯技巧：迂回進(jìn)攻
腐敗的新平臺(tái)；而反方則認(rèn)為公務(wù)接待與腐敗聯(lián)系尚牽強(qiáng)，雙方僵持不下。反方：“公務(wù)接待是不可缺少的工作需要，而且它并不意味腐敗，廣東百順鎮(zhèn)就用自釀米酒代替了市面上購(gòu)買酒水，節(jié)約了公務(wù)成本。”正方反擊：“對(duì)方的邏輯亂了？公務(wù)接待是工作需要不假，可這就意味著它不會(huì)成為腐敗的平臺(tái)了嗎？二者根本不存在必然關(guān)系。這是其一。對(duì)方邏輯混淆還有一點(diǎn)，政府自釀米酒比市場(chǎng)上買酒水便宜。既滿足公款吃喝的需要，又節(jié)省了公務(wù)接待的費(fèi)用?？伤麄?yōu)槭裁匆@么做？面對(duì)有時(shí)一天五六撥的公務(wù)接待
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2013年21期2013-08-15
- 從哪個(gè)角度切入才更有殺傷力
要求過(guò)于苛刻；而反方則認(rèn)為公眾的要求并不過(guò)分。正方說(shuō)：“人們往往有不切合實(shí)際的愿景，其實(shí)我們的行政監(jiān)督完全可以做到及時(shí)有效，但如果想通過(guò)監(jiān)督手段達(dá)到消除一切腐敗行為，以此來(lái)要求就過(guò)于苛刻了?！?span id="syggg00" class="hl">反方：“正方辯友不要主觀臆斷公眾質(zhì)疑行政監(jiān)督的目的，他們并不是要求立刻消除一切腐敗，只是想要一個(gè)政府敢于正視問(wèn)題的勇氣。日前河南南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣市政局副局長(zhǎng)符明杰‘酒駕’，撞死人后逃逸。監(jiān)督機(jī)關(guān)把他的問(wèn)題鎖定在‘酒駕’的時(shí)候，其實(shí)還有幾個(gè)疑問(wèn)需要厘清。符明杰肇事所駕駛車輛
公務(wù)員文萃 2013年2期2013-06-28
- “設(shè)置反方”一種有利于科學(xué)決策的思維和論證方法
刊主任何謂“設(shè)置反方”科學(xué)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)決策。決策不科學(xué)，后果可想而知?？茖W(xué)決策即實(shí)事求是地進(jìn)行決策。從思維科學(xué)的角度說(shuō)，這是一種求真求是的思維活動(dòng)。要達(dá)到求真求是之目的，思維方法和論證方法首先必須是科學(xué)的，否則決策便不會(huì)科學(xué)?？茖W(xué)的思維方法和論證方法很多，如形式邏輯、辨證方法等。這里，筆者擬論說(shuō)一種久已被學(xué)界忽視的科學(xué)的思維方法和論證方法。這種方法，對(duì)于增強(qiáng)求真求是的力度，增強(qiáng)考量問(wèn)題的科學(xué)性，最終對(duì)于決策的科學(xué)性，具有重要意義。我稱之為“設(shè)置反方”。這
北京觀察 2012年8期2012-11-20
- 辯論行為的話題問(wèn)題:以93國(guó)際大專辯論會(huì)決賽為例
。[1]324（反方）（4）人性可以通過(guò)后天教化加以改造。[1]324（反方）顯然，正反雙方對(duì)“人性”這個(gè)概念的解釋差別很大。正方解釋非常簡(jiǎn)單，缺乏科學(xué)性，無(wú)論從哪個(gè)角度說(shuō)，人性恐怕不能簡(jiǎn)單地等于人的心；而且，正方兩個(gè)解釋不一致。反方解釋合理，準(zhǔn)確；人性的兩個(gè)屬性分別得很清楚，并且說(shuō)到人性是可以改造的。這為后面的辯論創(chuàng)造了很好的邏輯起點(diǎn)。2.本（5）我方主張人性本善，就是主張人性的根源點(diǎn)是善的，有善端才會(huì)有善行。[1]322（正方）（6）所以人世間為什么這
紅河學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年6期2012-08-15
- 小小辯論會(huì)
上網(wǎng)利大于弊”，反方同學(xué)所持的觀點(diǎn)是“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”，雙方同學(xué)正唇槍舌劍，激烈地爭(zhēng)辯著。正方：我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)是大有好處的，從網(wǎng)上我們可以了解到課本上沒(méi)有的知識(shí)，有利于拓寬自己的知識(shí)面。反方：網(wǎng)絡(luò)上那么多知識(shí)，難道都利于拓寬我們的知識(shí)面嗎？比如______________，你能說(shuō)它們是有用的嗎？正方：難道因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)有好壞之分，你就全盤(pán)否定網(wǎng)絡(luò)的用處嗎？再說(shuō)______________。反方：我們小學(xué)生辨別是非的能力比較弱，你能保證自己所看的東
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2009年15期2009-07-27
- 把辯論引進(jìn)高中物理課堂
使其獲得了動(dòng)能.反方觀點(diǎn)是：靜摩擦力對(duì)車不做功.論據(jù)：從做功的條件看，人對(duì)車有靜摩擦力，但人對(duì)車施力過(guò)程（即腳抬離車前），腳相對(duì)于車并沒(méi)有發(fā)生位移，則人對(duì)車沒(méi)有做功，就和人在地面上走路一樣，人對(duì)地面沒(méi)有做功，同時(shí)地面對(duì)人也沒(méi)有做功.正方馬上反駁了反方的觀點(diǎn)：人腳對(duì)車施力過(guò)程，腳相對(duì)于車確實(shí)沒(méi)有發(fā)生位移，但做功條件中的位移不應(yīng)是相對(duì)于車的位移，而是對(duì)地的位移，很顯然，人腳對(duì)車施力過(guò)程，人腳每次都有很短的隨車后移的對(duì)地的位移，因而對(duì)方的錯(cuò)誤的根本原因在于：對(duì)做
數(shù)理化學(xué)習(xí)·教育理論版 2009年3期2009-05-07
- 看電視：或多或少？
生應(yīng)該多看電視；反方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生應(yīng)該少看電視。比賽開(kāi)始了，先由正方一辯李佳欣提出他們的觀點(diǎn)：“我方主張中學(xué)生要多看電視，電視是認(rèn)識(shí)世界的窗口，可以讓我們了解天下大事，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。再說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)很緊張，回家后，放松一下是必要的。因此我方主張中學(xué)生要多看電視?！闭揭晦q剛坐下，反方的一辯馬上站了起來(lái)，針?shù)h相對(duì)地說(shuō)：“我方認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該少看電視。現(xiàn)在的電視節(jié)目中，有不少是不適合我們中學(xué)生看的。如果我們不加節(jié)制地看電視，就會(huì)受到不良影響。看電視
廣東第二課堂·初中 2009年3期2009-04-23
- ２００６年浙江嘉興中考試題選
（自我約束）”；反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回?fù)?span id="syggg00" class="hl">反方？ 答：__________________________________【解析】辯論賽要求學(xué)生要充分理解對(duì)方和自己的觀點(diǎn)，有充分的理由反駁對(duì)方，語(yǔ)言組織要合理而有序?？疾鞂W(xué)生提出自己的觀點(diǎn)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是一種綜合性很強(qiáng)的試題。（答案在本期找）
21世紀(jì)中學(xué)生作文·初中教師版 2008年5期2008-08-27
- 有趣的辯論賽
有益的典故很多。反方？也有可能，因?yàn)檫@次是一二組對(duì)抗三四組，三四組能言善辯的同學(xué)不少，可以說(shuō)是強(qiáng)手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，比賽開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)卷是否有益。正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威：“我主張開(kāi)卷有益，經(jīng)常閱讀書(shū)籍可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，古語(yǔ)云：‘人可三日不食肉，不可一日不讀書(shū)?！?span id="syggg00" class="hl">反方一時(shí)沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，等了好一會(huì)兒，反方的柳迎港站了起來(lái)，說(shuō)：“那我們是天天在讀書(shū)呀！”陳倩倩馬上接上：“謝謝對(duì)方辯友論證了我們的觀
作文世界(小學(xué)版) 2008年7期2008-08-11
- 關(guān)于喝酒的論辯
道，一醉解千愁。反方：酒色財(cái)氣四堵墻，人人都在里面藏。若能跳出四墻外，不成神仙也壽長(zhǎng)；保身惜命防災(zāi)難，酒色財(cái)氣不可貪；司機(jī)一杯酒，傷害無(wú)法算；酒后吐狂言，醉酒惹禍端；有酒有肉多朋友，急難何曾有人救；藥能治百病，酒不解真愁；大道勸人三件事，戒賭戒毒少喝酒。正方：世路難行錢(qián)作馬，愁城欲破酒為軍；攻城不怕堅(jiān)，酒杯走在前；酒杯一響，黃金萬(wàn)兩；酒杯一端，政策放寬；酒杯一碰，感情無(wú)縫。一天兩三場(chǎng)，一頓四五兩；酒場(chǎng)如商場(chǎng)，萬(wàn)事好商量。你朦朧，我朦朧，你我正好簽合同；你喝
雜文選刊 2007年6期2007-05-14