期望值
- Abstracts
域的上下邊界和期望值，得到每個指標(biāo)變量的最優(yōu)值如表4。綜合權(quán)重為0.520，0.292，0.188。The Perception of the U.S. Legal Community and Diplomacy Towards China in the Activities of The Commission on Extraterritoriality in ChinaYangTianhong，HeYuAbstract：The Commission o
- 發(fā)熱待查患者“期望值”的研究進展
蘇丹摘要：患者期望值是指患者對醫(yī)療機構(gòu)寄予的期望和愿望的程度?；颊叩钠谕饕w現(xiàn)在患者的治療效果、診療費用、服務(wù)質(zhì)量、住院時間和診療過程中所承受的痛苦等方面。隨著時代的發(fā)展和民眾生活水平的提高，對醫(yī)學(xué)提出了更高的要求，因此，患者的期望值是動態(tài)的。故而本研究針對發(fā)熱待查患者“期望值”進行分析探討，綜述如下：關(guān)鍵詞：發(fā)熱待查;患者期望值;護理措施;臨床特征前言近年來醫(yī)療糾紛呈逐年上升態(tài)勢，頻發(fā)的醫(yī)療糾紛已成為制約醫(yī)院發(fā)展的一個重要因素[1]。醫(yī)療糾紛有多方面的
醫(yī)學(xué)前沿 2022年9期2022-07-18
- 青少年擊劍運動賽前心理訓(xùn)練策略探究
，進一步從比賽期望值制定、自信心提升、適應(yīng)能力提高、控制能力強化、抗干擾訓(xùn)練等幾個方面入手，對青少年擊劍運動賽前心理訓(xùn)練高質(zhì)高效開展進行探究，旨在以良好的心理支撐青少年擊劍運動員取得預(yù)期的比賽成績。關(guān)鍵詞：賽前心理;青少年擊劍運動員;期望值;自信心;適應(yīng)能力;控制能力;抗干擾訓(xùn)練擊劍運動是一項對抗性的運動，技術(shù)在一定程度上影響比賽的成績，但戰(zhàn)術(shù)在這項活動中扮演的角色更為重要。青少年擊劍運動員要想在比賽中獲勝，必須具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和精湛的技術(shù)水平
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談在孩子成長教育中，應(yīng)該如何設(shè)定合理的“期望值”
給自己孩子設(shè)定期望值的時候，應(yīng)該把握合理的“期望尺度”，使孩子能健康快樂地成長。本文旨在分析產(chǎn)生期望值過高的原因，期望值過高帶來的影響以及如何設(shè)定合理的“期望尺度”等方面談?wù)勛约旱狞c滴做法。關(guān)鍵詞：期望值;成長教育;信心激勵中圖分類號：G612? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：一、了解期望值的含義以及作用1、什么是期望值期望值在學(xué)術(shù)上是這樣解釋的：指人們對自己的行為和努力能否導(dǎo)致所企求之結(jié)果的主觀估計，即根據(jù)個體經(jīng)驗判斷實現(xiàn)其目標(biāo)可
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 淺談關(guān)于“比賽是否投保”的數(shù)學(xué)建模問題
破記錄的屆數(shù)的期望值時，組委會所交保費的總額，此數(shù)額與記錄獎金進行比較，從而為組委會作出決策提供依據(jù);最后，對于不同的運動項目，由于線性回歸方程不同，可引起打破記錄的期望值的變化，從而影響每年所需交的保費，組委會依據(jù)保費總額和記錄獎金，進而對每項比賽是否投保做出決策。關(guān)鍵詞 線性回歸方程 最小二乘法 期望值 資金時間價值1背景分析（1）組委會的決策。組委會采取的措施，大大提高了運動員勇于刷新紀(jì)律的積極性，而對于打破記錄就要支付25000歐元來說，這筆費用讓
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年10期2020-07-14
- 如何克服運動員賽前緊張焦慮心理
;焦慮;經(jīng)驗;期望值隨著運動競賽的發(fā)展和科學(xué)研究水平的提高，人們越來越重視心理因素對運動競賽的影響作用。美國格魯波先生在1984年奧林匹克科學(xué)大會上發(fā)表論文指出：“低、中級運動員心理因素對技能影響占20%，生物力學(xué)因素占80%;而優(yōu)秀運動員正好相反，心理因素影響占80%，生物力學(xué)因素占20%?！笨梢?，在高水平比賽中心理因素起著決定性作用。1. 緊張和焦慮情緒能激勵運動表現(xiàn)，也能抑制運動表現(xiàn)。積極活躍的情緒能點燃你勇攀高峰的烈火，但當(dāng)激情轉(zhuǎn)化為焦慮或者進攻轉(zhuǎn)
教育論壇 2020年1期2020-04-01
- 量子力學(xué)教學(xué)中關(guān)于非守恒量期望值隨時間演變的討論
符的取值概率及期望值一般會隨時間變化。但是，研究發(fā)現(xiàn)，在諸多物理量中，無論體系處于什么狀態(tài)，有可能存在一個或者幾個算符，它們的取值、取值對應(yīng)的概率及期望值是不隨時間變化的，這種特殊的算符稱之為守恒量[1-4]。在守恒量理論的教學(xué)中，更多是注重守恒量的判斷，學(xué)生如果掌握好守恒量的判斷條件，這對于處理量子問題時的大局觀提升有較好的幫助，可以利用守恒量的特點初步判斷最終結(jié)果的可靠性。但是，勤于思考的同學(xué)在學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容后，自然會提出一個問題：當(dāng)量子態(tài)發(fā)生變化的時
安慶師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2020年1期2020-03-14
- 基于港口鐵礦石混配的供應(yīng)鏈?zhǔn)找婀蚕砥跫s模型
;鐵礦石混配;期望值0 引 言自從我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，世界各國加強了與我國的貿(mào)易往來，我國港口進入了高速發(fā)展階段。然而近些年來世界經(jīng)濟不景氣，我國港口貨物吞吐量出現(xiàn)增長乏力的趨勢。為應(yīng)對此態(tài)勢，我國沿海港口放緩大規(guī)模建設(shè)，將資金投入重心放在港口綠色發(fā)展和港口服務(wù)功能提升上，將發(fā)展目標(biāo)由追求數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筚|(zhì)量和供應(yīng)鏈增值。[1] 在鋼鐵生產(chǎn)過程中，為了降低運營成本、提高生產(chǎn)效率，鋼企需要通過鐵礦石混配得到成分均勻、粒度波動小的鐵礦石原料。[2]
水運管理 2020年11期2020-02-21
- 期望值視角下的薪酬管理激勵探析
大小等于效價與期望值的乘積，而合理的薪酬體系也是一種最基本的激勵方法。如何將期望理論運用薪酬管理的激勵中是企業(yè)管理者應(yīng)該深思的一個重要問題，因為其關(guān)系著員工工作積極性的調(diào)動。然而薪酬激勵是一把雙刃劍，當(dāng)其滿足員工期望值時會促進企業(yè)發(fā)展;反之，則會阻礙企業(yè)前進。因此，研究如何進行薪酬期望值管理并進行創(chuàng)新，對企業(yè)提高自身競爭力至關(guān)重要。[關(guān)鍵詞]期望值;薪酬;激勵doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.02.050[中圖分類號]
中國管理信息化 2020年2期2020-02-02
- 家庭教育助力孩子成長
詞】家庭教育;期望值;關(guān)注點;家校溝通學(xué)校教育、家庭教育是孩子成長過程中的一對翅膀，它們相互作用、相互影響。學(xué)校教育讓孩子在知識、技能和情感等方面得到發(fā)展，促進孩子核心素養(yǎng)的形成;而家庭教育讓孩子在習(xí)慣、態(tài)度、心理等方面得到發(fā)展，促進孩子良好品格的形成。筆者認(rèn)為，高質(zhì)量的家庭教育是學(xué)校教育的保障、延續(xù)和鞏固，更是孩子一生健康成長的基礎(chǔ)。反之，有問題的家庭教育是孩子成長過程中的噩夢，對孩子的學(xué)業(yè)、品行、價值觀等造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。本文主要結(jié)合筆者對自己孩子的
教育界·中旬 2020年11期2020-01-25
- 家校聯(lián)手共育優(yōu)秀學(xué)生
庭、學(xué)校對學(xué)生期望值高漲的新時代。家庭教育和學(xué)校教育在三大教育中起到舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：期望值;新時代;家庭教育;學(xué)校教育中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0018-02學(xué)校教育是育人結(jié)構(gòu)中的一部分。如果說社會教育處于河流的上游，家庭教育處于中游，那學(xué)校教育就是一條河流的下游。要辦好一所學(xué)校，如果上游和中游被污染了，那么下游的河水很難清澈。如何充分利用家庭資源來管理和教育學(xué)生，構(gòu)建家校溝通和合作的協(xié)作教育
讀與寫·下旬刊 2019年11期2019-12-02
- 調(diào)低婚姻的“期望值”
幾年，她對婚姻期望值很大，希望老公既浪漫又體貼，又希望孩子聰明又懂事，還希望婆婆能把她當(dāng)成自家的閨女，可漸漸地她失望了：老公一回家就看電視，家務(wù)活從來不干，連生日禮物都不給她準(zhǔn)備；孩子老是調(diào)皮，不是打破鄰居家的玻璃，就是摔壞自家的平板電腦；婆婆一天到晚叮囑她這個，嘮叨她那個，還總是找事使喚她，她覺得這不是她想要的生活，一時間她心灰意冷，想要放棄這段婚姻，跑回去向母親哭訴。母親勸慰她說：“你是對他們期望太高了，兩個人結(jié)婚就是搭伙過日子，又沒犯原則性的錯誤，干
保健醫(yī)苑 2018年10期2019-01-09
- 彩票中獎規(guī)則設(shè)計
：彩票；設(shè)計；期望值；數(shù)學(xué)引言：現(xiàn)階段的人們生活水平的提高，很多人的娛樂生活也是越來越多樣化，很多人有獨特愛好就是買彩票從中可以體會到彩票中那種渴望中獎的激情，人的心會隨著開獎那一刻躁動起來。很多人由于社會壓力太大，幻想買彩票一夜暴富，從而解決一切生活繁瑣。本文將從彩票的本質(zhì)原理出發(fā)，淺談彩票的中獎規(guī)則，一探彩票的真面目。一、各種彩票及其中獎的概率中國的彩票大致可分為福利彩票和體育彩票兩種，福彩包括分為雙色球、6+1、刮刮樂、15選5等幾種不同的玩法，體育
贏未來 2018年24期2018-12-20
- 幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報告
】成長 智力 期望值家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位，良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩于形成正確的人生視，道德觀，幫助孩子走向成功。反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少哪個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。研究有關(guān)家庭教育的一些問題，有針對性指導(dǎo)家庭教育，是有著現(xiàn)實意義的。調(diào)查時間：201
商情 2018年46期2018-11-26
- 身份情結(jié)與讀書期望值
份情結(jié)與讀書的期望值關(guān)系密切，中國人對身份的重視自古以來如此。本文從縱向的角度概述二者之間的必然聯(lián)系，目的在于探究父母對子女讀書期望值過高的內(nèi)在因素，引起大家的思考和重視。關(guān)鍵詞： 身份情結(jié) 期望值 歷史淵源當(dāng)今社會為什么父母對子女讀書的期望值那么高？答案很多，但我認(rèn)為背后的“推手”主要是——“身份情結(jié)”，人們對自己和子女理想身份的渴望。身份指個人在社會中的位置，源自statum（拉丁語stare的過去分詞形式，意思是站立），即地位。狹義上指個人在團體中的
文教資料 2018年17期2018-10-29
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)
信心；成功率；期望值；耐挫力引言：培養(yǎng)幼兒自信心是幼兒教育內(nèi)容的重要組成部分，基于當(dāng)前幼兒教育活動中幼兒自信心的培養(yǎng)現(xiàn)狀，本研究特分析培養(yǎng)幼兒自信心的重要性和路徑，希望可以為眾多幼兒教育工作者提供必要的參考和指導(dǎo)。我們作為現(xiàn)代幼兒教育工作者應(yīng)該做好的幼兒自信心培養(yǎng)工作，為幼兒的健康成長和可持續(xù)發(fā)展提供助力。1幼兒自信心培養(yǎng)的重要性自信心，是對自我價值的積極表達，是對自我的尊重和理解，是促進個體不斷超越的強大力量，對幼兒未來的學(xué)習(xí)、生活、競賽、人際交往、個人
東方教育 2018年27期2018-09-28
- 對體育比賽前運動員緊張和焦慮的心理解析
；焦慮；經(jīng)驗；期望值隨著運動競賽的發(fā)展和科學(xué)研究水平的提高，人們越來越重視心理因素對運動競賽的影響作用。美國格魯波先生在1984年奧林匹克科學(xué)大會上發(fā)表論文指出：“低、中級運動員心理因素對技能影響占20%，生物力學(xué)因素占80%；而優(yōu)秀運動員正好相反，心理因素影響占80%，生物力學(xué)因素占20%。”可見，在高水平比賽中心理因素起著決定性作用。1. 緊張和焦慮情緒能激勵運動表現(xiàn)，也能抑制運動表現(xiàn)。積極活躍的情緒能點燃你勇攀高峰的烈火，但當(dāng)激情轉(zhuǎn)化為焦慮或者進攻轉(zhuǎn)
教育·學(xué)習(xí) 2018年6期2018-09-15
- 普通中學(xué)生在體育比賽前緊張和焦慮心理的認(rèn)識與分析
緊張 焦慮 期望值一、緊張和焦慮情緒能激勵運動表現(xiàn)，也能抑制運動表現(xiàn)。積極活躍的情緒能點燃你勇攀高峰的烈火，但當(dāng)激情轉(zhuǎn)化為焦慮或者進攻轉(zhuǎn)化為憤怒時，就可能出現(xiàn)偏差。緊張和焦慮屬于情緒狀態(tài)中的一種，是許多運動員在比賽前所表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。緊張是人在某種壓力環(huán)境的作用下所產(chǎn)生的一種適應(yīng)環(huán)境的情緒反應(yīng)。緊張反應(yīng)可能是適宜的、積極的，也可能是不適宜的、消極的。適宜的緊張能使人集中注意力，提高思維敏捷性和反應(yīng)速度，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。不適宜的緊張則會分散注
體育時空 2018年5期2018-09-13
- 對體育比賽前運動員緊張和焦慮的心理解析
；焦慮；經(jīng)驗；期望值隨著運動競賽的發(fā)展和科學(xué)研究水平的提高，人們越來越重視心理因素對運動競賽的影響作用。美國格魯波先生在1984年奧林匹克科學(xué)大會上發(fā)表論文指出：“低、中級運動員心理因素對技能影響占20%，生物力學(xué)因素占80%；而優(yōu)秀運動員正好相反，心理因素影響占80%，生物力學(xué)因素占20%。”可見，在高水平比賽中心理因素起著決定性作用。1. 緊張和焦慮情緒能激勵運動表現(xiàn)，也能抑制運動表現(xiàn)。積極活躍的情緒能點燃你勇攀高峰的烈火，但當(dāng)激情轉(zhuǎn)化為焦慮或者進攻轉(zhuǎn)
教育·學(xué)習(xí) 2018年2期2018-07-28
- 讓每個孩子都快樂成長
康；寬松溫馨；期望值；榜樣隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在的孩子享受的物質(zhì)條件越來越好、接受的各種信息越來越多，越來越難管，問題孩子也越來越多。2017年11月12日下午，16歲尖子生突然刺死班主任；12月14日上午，15歲初中生捅死班主任；在我們偏僻的小縣城我目睹了一位學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的女孩的休學(xué)。初一的時候，這個孩子的成績非常突出，初二的時候她的行為怪異，考試時在試卷上畫畫、放學(xué)后不愿回家……請假治療了一學(xué)期，初三畢業(yè)時她以高分考入縣城最好的高中，我們都
考試周刊 2018年47期2018-05-18
- 調(diào)低期望值更幸福
重要的一項就是期望值。何謂期望值？就是對自己以及與自己相關(guān)的一切是怎么看的，以及有著什么樣的要求和評價。很簡單，期望值低一點，就會較易知足，就會較為滿意和享受當(dāng)下的生活；期望值高的，就會容易失望和不滿，因為彼岸太遙遠。欲望是人的一種生理本能。人要生活下去，就會有各種各樣的“欲望”。但凡事總要有個度，在涉及個人切身利益的問題上，得不到的東西不強求，不惋惜。有一則獼猴吃葡萄的寓言故事，讀后頗受啟迪：獼猴在葡萄樹下跳來跳去，怎么都吃不到甜滋滋的葡萄，急得嗷嗷直叫
特別健康 2018年1期2018-03-28
- 淺析應(yīng)用蒙特拉羅模擬估計任意函數(shù)的期望值的置信區(qū)間
估計任意函數(shù)的期望值的置信區(qū)間的基本原理，并應(yīng)用R語言來計算一個具體的函數(shù)的期望的置信區(qū)間，并對得到的結(jié)果進行簡要的分析。【關(guān)鍵詞】蒙特卡洛模擬 R語言 期望值 置信區(qū)間一、基本原理（一）定義蒙特卡洛（Monte Carlo）模擬是一種通過設(shè)定隨機過程（數(shù)據(jù)生成系統(tǒng)），反復(fù)生成隨機序列并計算參數(shù)估計量和統(tǒng)計量，進而研究其分布特征的方法。在應(yīng)用蒙特卡洛模擬的過程中重復(fù)生成隨機序列的過程越多，估計出來的參數(shù)統(tǒng)計量和估計量就越接近真實值，所以蒙特卡洛模擬得到的是
時代金融 2018年6期2018-03-26
- 通過數(shù)據(jù)建模方法分析預(yù)測奧運獎牌榜
獎牌榜預(yù)測 期望值1 前言本文首先介紹奧運會獎牌榜預(yù)測數(shù)據(jù)來源和提取方法，然后采用多種數(shù)學(xué)模型分析奧運獎牌關(guān)聯(lián)性、綜合國力對奧運成績的影響以及可能影響奧運會的影響的其他因素，最后給出分析預(yù)測結(jié)論。2 數(shù)據(jù)來源與提取方法本文采用的世界各國在歷屆奧運會獲得的總獎牌數(shù)及各項獎牌數(shù)由新浪體育提供，各國經(jīng)濟實力狀況由世界銀行（world bank）官網(wǎng)提供，提取方法采用八爪魚采集器采用網(wǎng)頁的自動動提取。3 數(shù)學(xué)模型回歸分析（regression analysis）
電子技術(shù)與軟件工程 2018年2期2018-03-21
- 蕩起情緒調(diào)適之槳
青春期；情緒；期望值；傾訴；心理健康一、 背景初中階段要著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解青春期心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應(yīng)對災(zāi)難的基本技能；學(xué)會尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。八年級學(xué)生正處于青春期，這個階段的孩子非常敏感，自身生理、心理的變化會帶給他們許多困擾與煩惱。二、 主題青春期學(xué)生易動感情、好交朋友，教師要引導(dǎo)他們樹立正確的友誼觀，認(rèn)清個人在他人心目中的位置，積極主動調(diào)適、控制自己的情緒。1. 用理智調(diào)節(jié)情緒，成為自己心靈的
考試周刊 2017年94期2018-02-03
- 調(diào)低婚姻的期望值
幾年，她對婚姻期望值很大，希望老公既浪漫又體貼，又希望孩子聰明又懂事，還希望婆婆能把她當(dāng)成自家的閨女，可漸漸地她失望了：老公一回家就看電視，家務(wù)活從來不干，連生日禮物都不給她準(zhǔn)備；孩子老是調(diào)皮，不是打破鄰居家的玻璃，就是摔壞自家的平板電腦；婆婆一天到晚叮囑她這個，嘮叨她那個，還總是找事使喚她，她覺得這不是她想要的生活，一時間她心灰意冷，想要放棄這段婚姻，跑回去向母親哭訴。母親勸慰她說：“你是對他們期望太高了，兩個人結(jié)婚就是搭伙過日子，又沒犯原則性的錯誤，干
益壽寶典 2018年35期2018-01-26
- 案例報告
是跟父母過高的期望值和過分關(guān)注有關(guān)，學(xué)習(xí)成為別人的事情。從分清個人責(zé)任入手，用認(rèn)知理論去探索提高學(xué)習(xí)成績的辦法，取得了明顯的咨詢效果。關(guān)鍵詞：智力測驗；咨詢方案；期望值[一般資料]：楊×，女，15歲，漢族，初二學(xué)生。（個人成長史）自小體弱多病，12歲前經(jīng)常因為疾病住院，用過激素類藥物。12歲來月經(jīng)后身體狀態(tài)轉(zhuǎn)好，比同齡人顯成熟。小學(xué)階段成績優(yōu)秀，一直擔(dān)任班干部，沒有因為住院落下學(xué)業(yè)，五年級下半學(xué)期在日記中記錄喜歡同班的一個男生，被父母發(fā)現(xiàn)，從邵陽轉(zhuǎn)學(xué)至長沙
新課程·中學(xué) 2017年11期2018-01-20
- 別讓游戲左右了孩子
子”。關(guān)鍵詞 期望值 代溝 辯論 冷靜處理中圖分類號：G616 文獻標(biāo)識碼：A最近一段時間，很多人都在玩一款游戲---王者榮耀，特別是有的中小學(xué)生不能自拔，造成了很多社會問題，如：十三歲的少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)場景、跳樓，十七歲的學(xué)生連續(xù)上網(wǎng)四十小時造成腦梗，十二歲的學(xué)生盜刷父母銀行卡4.9萬余元…不少的學(xué)生因為上網(wǎng)打游戲，沉迷于虛幻的世界，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；加之家庭對孩子寄予厚望，導(dǎo)致兩代人的矛盾和誤會激增，大多導(dǎo)致父子成仇，家庭不和睦，社會不和諧。我孩子高中時就讀
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年24期2017-09-18
- 家長深度參與聽障兒童康復(fù)教學(xué)的能力調(diào)查與促進策略
開機的聽障兒童期望值很高。分析影響家長建立適宜期望值的因素有：缺乏對人工耳蝸術(shù)后康復(fù)的客觀認(rèn)識、在教師對聽障兒童的評估中家長參與意識薄弱。結(jié)論：剛開機進行康復(fù)訓(xùn)練的聽障兒童家長未能真正了解孩子聽能、語言、說話、認(rèn)知、溝通五大領(lǐng)域的實際水平，過高且不切實際的期望值會影響適宜聽障兒童個體發(fā)展的五大領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的制訂和實施。針對家長參與康復(fù)教學(xué)中存在的問題提出了有效促進策略。關(guān)鍵詞：聽覺口語法；聽障兒童；期望值；促進策略一、問題的提出為促進聽障兒童全面發(fā)展，聽障
新課程·上旬 2017年7期2017-09-01
- 湖南高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)焦慮自身影響因素的分析
詞：就業(yè)考慮 期望值 自我認(rèn)識 就業(yè)動機中圖分類號：G80-35 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）05（a）-0127-021 研究對象及方法1.1 研究對象隨機抽取80名湖南城市學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生為研究對象。1.2 研究方法（1）文獻資料法。依據(jù)該文研究內(nèi)容、目的和任務(wù)的需要，在湖南城市學(xué)院圖書館和中國知網(wǎng)及萬方等查閱了相關(guān)的資料，在總結(jié)以前研究的基礎(chǔ)上，分析研究體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)焦慮影響因素。（2）問卷調(diào)查法。通過參考焦慮自評量
當(dāng)代體育科技 2017年13期2017-07-10
- 期望理論在商務(wù)談判中的應(yīng)用探討
大因素為效價和期望值。本文分析了提高交易效價和期望值的途徑，提出提高效價的根本在于提高產(chǎn)品對顧客需求的滿足程度；提高期望值的根本在于提高顧客對交易對象和交易產(chǎn)品的信任和接受度。關(guān)鍵詞：商務(wù)談判 期望理論 效價 期望值中圖分類號：F721 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）12（c）-165-021 談判期望理論美國心理學(xué)家弗羅姆（V.H.Vroom）在1964年出版的《工作與激勵》一書中提出了期望理論。這一理論可以用公式表示為：激勵力
中國商論 2017年36期2017-05-30
- 期望教育在中專英語教學(xué)中的應(yīng)用
詞】期望教育 期望值 期望效果【中圖分類號】H31 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0087-02作為一名職業(yè)中專的英語教師，在課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，主動性差，經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生或初中英語基礎(chǔ)薄弱，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，但他們都有強烈要求學(xué)習(xí)英語的愿望。針對這種情況，在課堂教學(xué)中可嘗試采用期望教育手法，來改善甚至改變這一現(xiàn)象，讓學(xué)生們能夠積極、主動、方法得當(dāng)?shù)貋韺W(xué)習(xí)英語。一、期望教育期望教育就是
課程教育研究 2016年11期2017-01-03
- 調(diào)低婚姻的“期望值”
希調(diào)低婚姻的“期望值”■文劉希當(dāng)愛情進入婚姻，變成瑣碎的柴米油鹽，兩個陌生人，由于個體的差異巨大，現(xiàn)實和期望形成強烈的反差，肯定會有很多不和諧之處。調(diào)低婚姻的期望值，這是幸福婚姻的不二法寶。那天，和同學(xué)聊到家庭瑣事，她一股腦兒地向我傾訴她的苦惱：老公木訥，不懂得浪漫也不體貼；孩子調(diào)皮，經(jīng)常惹事闖禍；婆婆呢，人雖然善良但特別愛嘮叨，喜愛安靜的她時常會忍受不了。我聽著聽著，眼神黯淡了下來，漸漸地對她心生了些同情。哪知她立馬安慰我：“沒事呢，我現(xiàn)在幸福著呢，我找
青春期健康 2016年18期2016-11-04
- 中小學(xué)生自信心的培養(yǎng)研究
行?！娟P(guān)鍵詞】期望值 自信心 樹立 成功教育 積極心態(tài)【中圖分類號】G631 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0043-01自信心是學(xué)生心理活動中最為基本的內(nèi)在品質(zhì)，學(xué)生自信心的強弱在很大程度上制約并決定著學(xué)生的發(fā)展。具有足夠的自信心既是學(xué)生心理健康的重要標(biāo)志，又是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要基礎(chǔ)。目前，我國中小學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不容樂觀，尤其在農(nóng)村地區(qū)，中小學(xué)生學(xué)習(xí)自信心更低。 造成當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足的原因有以下幾點：一
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年19期2016-09-07
- 淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
批評，適當(dāng)提高期望值，讓學(xué)生在唱英語歌、自我創(chuàng)新、利用合理競爭、培養(yǎng)學(xué)生的成就感中激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣?！娟P(guān)鍵詞】 興趣 英語教學(xué) 期望值 成就感【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）06-074-01興趣是指一個人力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實踐活動中具有重要的意
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2016年6期2016-07-02
- 基于CVM的廣西禁止開發(fā)區(qū)農(nóng)地發(fā)展權(quán)價格研究
件價值評估法；期望值一、引言我國通過土地用途管制因地制宜對土地進行區(qū)域空間劃分，保證土地資源的優(yōu)化配置、促進環(huán)境、經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。廣西為貫徹十八大提出的關(guān)于推進生態(tài)文明建設(shè)的精神，基于客觀實際，對區(qū)域內(nèi)國土開發(fā)進行戰(zhàn)略性規(guī)劃，按開發(fā)方式將全區(qū)劃分為重點開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)三類區(qū)域。規(guī)劃實施目前還處在前期探索發(fā)展階段，本文選定禁止開發(fā)區(qū)研究農(nóng)地發(fā)展權(quán)的價格問題，對本區(qū)有效控制開發(fā)強度、實施相關(guān)規(guī)劃綱要、緩解人地矛盾等具有重要意義。二、農(nóng)地發(fā)展權(quán)相關(guān)
中國經(jīng)貿(mào) 2016年14期2016-05-30
- 移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下業(yè)務(wù)模型建模方法研究
數(shù)的隨機特性與期望值，針對參數(shù)期望值差異進行了分析，并給出了模型參數(shù)取值建議。關(guān)鍵詞規(guī)劃仿真; 業(yè)務(wù)模型; 參數(shù); 隨機特性; 期望值1 引言隨著4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的深入，越來越多的用戶已經(jīng)習(xí)慣移動互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的便捷，因此由用戶應(yīng)用特性帶來的業(yè)務(wù)特性也發(fā)生了根本的變化。首先從業(yè)務(wù)類型上，與以往CS域業(yè)務(wù)獨享無線資源不同的是，在LTE網(wǎng)絡(luò)中所有業(yè)務(wù)共享無線資源，基于這種前提下，業(yè)務(wù)特征的不同，也帶來了對于網(wǎng)絡(luò)資源利用率的區(qū)別，反過來網(wǎng)絡(luò)容量也會影響用戶對于數(shù)據(jù)業(yè)
電信工程技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化 2016年1期2016-03-28
- 民眾期望值的合理邊界
?民眾期望值的合理邊界一是民眾期望值不能過于脫離社會經(jīng)濟的實際發(fā)展?fàn)顩r。否則，這種民眾期望值就不可避免地造成一定的社會負(fù)面效應(yīng)。而且，一個社會的實際發(fā)展水準(zhǔn)與民眾期望值兩者之間的差距越大，不恰當(dāng)合理的民眾期望值所帶來的社會負(fù)面效應(yīng)就越大。二是民眾期望值應(yīng)當(dāng)呈逐漸增長的情狀。民眾期望值理應(yīng)隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷提升。民眾期望值如若長期沒有變化，很有可能是這個社會的發(fā)展出現(xiàn)了停滯的情形，或者是這個社會本身可能長期存在著某種壓抑民眾需求的嚴(yán)重問題。三是民眾期望
中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) 2016年7期2016-02-10
- 大學(xué)新生期望值分布規(guī)律探究
2014級新生期望值現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，考察大學(xué)新生在大學(xué)與理想、學(xué)校與專業(yè)、職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)與時間管理、休閑等多方面的期望值分布規(guī)律，分析評價，反哺學(xué)生培養(yǎng)，為大學(xué)生期望構(gòu)建和學(xué)生工作的順利進展提供科學(xué)的指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)新生;期望值;構(gòu)建引言每一個人從牙牙學(xué)語開始就對大學(xué)充滿了期待，尤其在得知自己被某個大學(xué)錄取的時候，在拿著通知書跨入校門眼望四周的那一刻，每一位學(xué)生都在對“大學(xué)生活”充滿了期待。每位同學(xué)，拿著自己的高考分?jǐn)?shù)走進了學(xué)校，而對于他們本初的愿望
東方教育 2015年8期2015-05-30
- 在電力營銷中應(yīng)用風(fēng)險決策期望值法的嘗試
，風(fēng)險型決策的期望值法是一種簡單實用的經(jīng)濟分析法，在電力營銷工作中適當(dāng)運用該分析方法，對預(yù)測營銷的前景具有一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：電力營銷 風(fēng)險決策 期望值中圖分類號：TM72 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0136-01在電力營銷工作中，經(jīng)常遇到一些不可回避的決策問題，如電量使用的升降、電價漲跌趨勢、用電成本的增減等?？梢哉f，決策影響到企業(yè)的經(jīng)濟技術(shù)和經(jīng)濟效益。決策分析是一種輔助行為，并不能完全代替決策者進行決策。但
科技資訊 2014年36期2015-03-30
- 高中數(shù)學(xué)教材例習(xí)題設(shè)計評價
方法，采用基于期望值的不確定綜合評價方法對兩版高中數(shù)學(xué)教材的例習(xí)題比較，最終比較出兩版教材例習(xí)題的優(yōu)劣。關(guān)鍵詞例習(xí)題設(shè)計；不確定綜合評價；期望值《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》指出：教材是實現(xiàn)課程目標(biāo)、實施教學(xué)的重要資源[1]。數(shù)學(xué)例題是數(shù)學(xué)教科書的重要組成部分，是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源，是數(shù)學(xué)教科書中概念、命題與習(xí)題之間的橋梁和紐帶[2]。數(shù)學(xué)習(xí)題是在數(shù)學(xué)概念、定理、公式等數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法的運用與問題解決之間架構(gòu)橋梁的題目[3]。余元
黃岡師范學(xué)院學(xué)報 2015年6期2015-02-23
- 做好建筑類學(xué)生頂崗實習(xí)管理工作的思考
習(xí)；角色定位；期望值；職業(yè)精神頂崗實習(xí)對高職院校來說是一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生也必須通過頂崗實習(xí)來完成一定數(shù)量的教學(xué)學(xué)時。以某校2012屆建筑工程管理畢業(yè)生為例，學(xué)生總共821人，從實習(xí)單位的性質(zhì)看，只有極少數(shù)學(xué)生能夠進入國家機關(guān)或事業(yè)單位實習(xí)，大部分學(xué)生都在國有企業(yè)、大、中型私營企業(yè)、股份公司等實習(xí)；從實習(xí)地點看，主要分布在西南片區(qū)，以重慶、四川、云南、貴州等地為主，近年來外省頂崗實習(xí)的學(xué)生也在增加，如江蘇、新疆、廣州、深圳、內(nèi)蒙古等。學(xué)生頂崗實習(xí)分布的地
管理學(xué)家·學(xué)術(shù)版 2014年12期2014-10-21
- 中年要存從容心
究驚奇地發(fā)現(xiàn)：期望值越低，幸福感越強。他們給出的快樂公式為：快樂值=得到值/期望值。研究表明，精神狀態(tài)的漲落，也就是我們情緒的變化，深受我們對生活期望值的影響。如果我們的期望值很低，那么當(dāng)我們的結(jié)果超過期望值的時候，我們會很開心；如果我們一開始的期望值很高，那么我們會更早感受到失望。有些人在疾病面前顯得很無助，其實，長生不老是幻想，人不可能不患病，有病了，心安別憂愁，笑把病魔斗。有個老友是“抗癌明星”，他常說：“治病，先要治好思想上怕病的病，千萬別憂愁，要
大眾健康 2014年10期2014-10-21
- 情境教學(xué)法之問題教學(xué)法在財務(wù)管理教學(xué)中的運用
學(xué)；風(fēng)險衡量；期望值中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）18-0161-02一、引言情景教學(xué)模式的研究，起源于20世紀(jì)90年代，現(xiàn)廣泛運用于各個學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域。教學(xué)是教師有目的行為，而教學(xué)目的，只有通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化、吸收才能實現(xiàn)。情境教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展
教育教學(xué)論壇 2014年18期2014-09-16
- 功能和認(rèn)知視角下術(shù)語的跨語域使用
——以“期望值”為例
能力。本文以“期望值”一詞為例，分析造成術(shù)語跨語域使用的功能和認(rèn)知機制。二 “期望值”的跨語域使用1.不同語域中的“期望值”“期望值”作為術(shù)語在不同語域中都可以使用，但是根據(jù)使用領(lǐng)域的不同，“期望值”的語義內(nèi)涵也有所區(qū)別。在概率論和統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域里，一個離散性隨機變量的期望值(expectation value)，又被叫作數(shù)學(xué)期望，或均值，亦簡稱期望，物理學(xué)中稱為期待值，是試驗中每次可能結(jié)果的概率乘以其結(jié)果的總和。換句話說，期望值是隨機試驗在同樣的機會下重復(fù)多
中國科技術(shù)語 2013年6期2013-12-03
- 論皮格馬利翁效應(yīng)在課堂互動教學(xué)中的消極影響
生產(chǎn)生了不同的期望值，這種無意識心理暗示在課堂互動中會對學(xué)生作出不同態(tài)度反饋，從而會給學(xué)生在心理造成不同影響。本文對此加以闡述。[關(guān)鍵詞]皮格馬利翁效應(yīng) 心理暗示 期望值 課堂互動一、“課堂里的皮格馬利翁”經(jīng)典研究古希臘神話傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術(shù)。他在一次完成一座少女雕像時傾注了自己的全部心血和情感，并不禁對這尊美麗的少女雕像產(chǎn)生了愛慕之情。傳說后來他的熱情終于感動了上帝，少女雕像真的活了起來，兩人最后相聚在一起。這個神話所反映出的“愛”
知識力量·教育理論與教學(xué)研究 2013年8期2013-07-10
- 多元化改變畢業(yè)生就業(yè)觀念和期望值的思考
學(xué)生就業(yè)觀念和期望值的措施、培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀的有效途徑三個方面進行了分析和探討，以期為多元化改變高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念和期望值提供參考。[關(guān)鍵詞]高校畢業(yè)生 就業(yè)觀念 期望值 轉(zhuǎn)變近年來我國高等教育大眾化規(guī)模不斷擴大，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，我國高校教育正逐步從“精英化教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)型，高校畢業(yè)生就業(yè)問題越來越成為社會焦點。然而，一部分大學(xué)生的就業(yè)觀念仍停留在“學(xué)而優(yōu)則仕”、“讀書做官論”陳舊狀態(tài)，一定程度上表現(xiàn)出理想性、依賴性、盲目性和思
知識力量·教育理論與教學(xué)研究 2013年3期2013-04-27
- 職業(yè)幸福感管理方法探究
；職業(yè)幸福感；期望值；需求層次人們常常會問“我們忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、工作，究竟是為了什么？”“人生追求的終極目標(biāo)究竟是什么？”，答案只有一個就是“快樂、幸福”。但怎樣才能幸福呢，每個人的答案各不相同。但在影響人們幸福感的獲得中有一個非常重要的因素就是工作，人們把因工作產(chǎn)生的幸福感，叫做“職業(yè)幸福感”。一、職業(yè)幸福感的影響因素人們的幸福感主要與人們需求和期望值有關(guān)，幸福感會隨著人們的需求變化而不斷變化，例如，在人們饑餓的時候，能讓他吃上飽飯，他就會感到幸福；人們
中國經(jīng)貿(mào) 2009年14期2009-09-21
- 快樂公式
度，與對快樂的期望值和得到值的大小密切相關(guān)。如果得到值不變，期望值愈大，則快樂值愈?。悍粗绻?span id="syggg00" class="hl">期望值不變，得到值愈大，則快樂值愈大。因此，在工作、學(xué)習(xí)和生活等基本條件大體相同的人群中，有的人總是很快樂，有的人卻經(jīng)常很苦惱。是什么緣由造成他們有如此之大的差距呢?上面這個“快樂公式”就解答了這個問題。所以，一個人要想不斷提高自己的快樂值，就要從兩點人手。一是恰如其分地地確定自己的期望值。期望值愈高，失望愈大，給自己增添本不應(yīng)有的煩惱。當(dāng)然，期望值也不能故意縮
作文新天地(初中版) 2009年4期2009-05-26
- 賽前緊張與焦慮情緒對運動競賽成績的影響
焦慮 經(jīng)驗 期望值 競賽成績1 緊張和焦慮情緒能激勵運動表現(xiàn)，也能抑制運動表現(xiàn)。積極活躍的情緒能點燃你勇攀高峰的烈火，但當(dāng)激情轉(zhuǎn)化為焦慮或者興奮轉(zhuǎn)化為緊張時，就可能出現(xiàn)偏差。緊張和焦慮屬于情緒狀態(tài)的一種，是許多運動員在比賽前所表現(xiàn)出來的一種心理狀態(tài)。緊張是人在某種壓力環(huán)境的作用下所產(chǎn)生的一種適應(yīng)環(huán)境的情緒反應(yīng)。緊張反應(yīng)可能是適宜的、積極的，也可能是不適宜的、消極的。2 緊張與焦慮的原因2.1與個人心理氣質(zhì)特征有關(guān)氣質(zhì)是指個人心理活動的穩(wěn)定的動力特征。心理
商情 2009年2期2009-04-27
- 我國家庭教育中存在的問題及對策
題；教育觀念；期望值；對策The Family Education Problems and SolutionsLi Yong【Abstract】Family education, as the oldest educational form in the human history, supplements one another with later school education and social education, all of which
現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志 2009年2期2009-03-23