鏈技術(shù)與新型職業(yè)農(nóng)民終身教育具有較高的適配性，同時(shí)是“區(qū)塊鏈+民生”的重要應(yīng)用舉措。運(yùn)用SWOT分析法對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于新型職業(yè)農(nóng)民終身教育的各個(gè)影響因素進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)基于區(qū)塊鏈技術(shù)的新型職業(yè)農(nóng)民終身教育培訓(xùn)路徑可以采用機(jī)會(huì)型發(fā)展策略，科學(xué)定位區(qū)塊鏈在教育過(guò)程中各部門的職能，充分發(fā)揮區(qū)塊鏈的去中心化、信息可追溯和不可篡改等內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，融合區(qū)塊鏈架構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)與當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民特征、培育現(xiàn)狀，利用各方優(yōu)勢(shì)構(gòu)建科學(xué)實(shí)用的培訓(xùn)模型，抓住發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)基于區(qū)塊鏈技術(shù)

摘 要 新型職業(yè)農(nóng)民作為深入貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐主體，應(yīng)具備及時(shí)獲取信息、有效使用信息，將有效的信息應(yīng)用于農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的能力，這種能力就是信息素養(yǎng)。河北省不僅是農(nóng)業(yè)大省，也是我國(guó)鄉(xiāng)村振興的“攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)”之一，尤為需要培養(yǎng)一支高水平的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。為了助力河北省實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，介紹了河北省新型職業(yè)農(nóng)民信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，包括農(nóng)村信息環(huán)境整體較弱、對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民信息素養(yǎng)的培訓(xùn)存在不足、新型職業(yè)農(nóng)民的信息素養(yǎng)仍有欠缺，總結(jié)了提升河北省新型職業(yè)農(nóng)民信息

字素養(yǎng)的新型職業(yè)農(nóng)民，才能有效推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。然而，數(shù)字化背景下，高職院校助力鄉(xiāng)村振興仍存在人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師數(shù)字素養(yǎng)、課程體系、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等多重問(wèn)題?；诖?，高職院校亟須培養(yǎng)具有數(shù)字化素養(yǎng)的新型職業(yè)農(nóng)民，打造具備數(shù)字化素養(yǎng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，優(yōu)化基于崗位能力的數(shù)字化課程體系，創(chuàng)設(shè)線上線下聯(lián)動(dòng)的數(shù)字化育人空間，創(chuàng)新關(guān)注學(xué)習(xí)效果的數(shù)字化評(píng)價(jià)體系，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供強(qiáng)有力的人才保障，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。［關(guān)鍵詞］數(shù)字化；鄉(xiāng)

此，開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)意義重大。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；教育培訓(xùn)；鄉(xiāng)村振興一、新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)的意義我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的投入逐年加大，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)也越來(lái)越重視。鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。新型職業(yè)農(nóng)民是鄉(xiāng)村人才振興的基礎(chǔ)和主力軍。開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)，能提高農(nóng)民的積極性和主動(dòng)性，讓他們有能力、有技術(shù)在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮作用。（一）促進(jìn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展在我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)是相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)受到技術(shù)以及人才等多方面的限制。傳

摘 要：新型職業(yè)農(nóng)民是振興鄉(xiāng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要主體。引導(dǎo)大學(xué)生加盟新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍是我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育的重要一環(huán)，也是推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的驅(qū)動(dòng)力。本文以吉林省吉林市為例，分析吉林市引導(dǎo)大學(xué)生加盟新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍助力鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)困境，提出引導(dǎo)大學(xué)生加盟新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍助力鄉(xiāng)村振興的對(duì)策，即完善大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，創(chuàng)新大學(xué)生加盟新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制、優(yōu)化大學(xué)生加盟新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍服務(wù)和管理體系、解除大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的后顧之憂等。關(guān)鍵詞：

村、培育新型職業(yè)農(nóng)民等方面具有極為重要的作用和價(jià)值?！度驵l(xiāng)村振興視域下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》一書(shū)就農(nóng)村職業(yè)教育培育高質(zhì)量新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行了深入詮釋與解答。該書(shū)回顧了新型職業(yè)農(nóng)民培育的歷史，梳理了新型職業(yè)農(nóng)民培育政策，結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例的分析，提出了完善共同培育制度、建立培育內(nèi)容更新機(jī)制、創(chuàng)新培育方式、拓寬培育對(duì)象范圍、建立完整評(píng)價(jià)體系等新型職業(yè)農(nóng)民高質(zhì)量培育的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞 全面鄉(xiāng)村振興；農(nóng)村職業(yè)教育；新型職業(yè)農(nóng)民；發(fā)展戰(zhàn)略中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)

】通過(guò)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民概念的界定，借助海南省農(nóng)林科技學(xué)校在海南各市縣舉辦村官班教學(xué)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和歸納并列舉出新型考核模式的科學(xué)性和傳統(tǒng)考核方式的種種弊端。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷、各地方村委會(huì)干部及授課教師的意見(jiàn)，制定出一套新型職業(yè)農(nóng)民教學(xué)考核模式?！娟P(guān)鍵詞】新型職業(yè)農(nóng)民；考核模式;實(shí)踐近十多年來(lái)，全國(guó)各地對(duì)怎樣培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民方面的研究論文較多，但對(duì)怎樣考核的研究論文卻非常少。我們培養(yǎng)的新型職業(yè)農(nóng)民是否合格，目前仍沒(méi)有一個(gè)能被確認(rèn)為評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。因此，本文對(duì)新型

［摘要］新型職業(yè)農(nóng)民培育是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要人力資本投資?；?span id="syggg00" class="hl">新型職業(yè)農(nóng)民培育政策的執(zhí)行困境，通過(guò)對(duì)X省3個(gè)職業(yè)院校定點(diǎn)幫扶村的田野考察，將OMB的PART工具進(jìn)行在地化改造，構(gòu)建由“執(zhí)行投入、執(zhí)行策略、執(zhí)行過(guò)程、執(zhí)行成效、執(zhí)行滿意度”5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、14個(gè)二級(jí)指標(biāo)組成的新型職業(yè)農(nóng)民培育政策執(zhí)行評(píng)估指標(biāo)體系。研究可為分析新型職業(yè)農(nóng)民培育的總體狀況提供差異性參考，為相關(guān)部門延續(xù)、修正、終止或重訂新型職業(yè)農(nóng)民培育政策提供決策依據(jù)。［關(guān)鍵詞］新

院校參與新型職業(yè)農(nóng)民電商創(chuàng)業(yè)技能培育路徑研究，課題編號(hào)：2021-347Y，課題來(lái)源：中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)；吉林省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“高職院?！畭徴n賽證綜合育人培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：GH22835）摘 要：本文梳理了電商環(huán)境下的新型職業(yè)農(nóng)民概念，從新型職業(yè)農(nóng)民電商創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，揭示了鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民電商創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題，并從繼續(xù)加強(qiáng)政府宏觀政策對(duì)電商創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)、以品牌戰(zhàn)略建設(shè)和打造農(nóng)村地區(qū)的電商特色產(chǎn)業(yè)，以及進(jìn)一步提升新型職

摘 要：新型職業(yè)農(nóng)民的培育對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)等都具有重要時(shí)代意義。但當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育面臨培育動(dòng)機(jī)尚不充足、培育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)、培育方式較為單一以及培育保障不夠健全的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，應(yīng)從廣泛宣傳引導(dǎo)新型職業(yè)農(nóng)民培育、系統(tǒng)性設(shè)置培育內(nèi)容、以多樣化形式開(kāi)展培育和持續(xù)性加強(qiáng)培育保障來(lái)構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民“培”與“育”有效結(jié)合的新培育型態(tài)，助力農(nóng)村農(nóng)民共同富裕。 關(guān)鍵詞：共同富裕；新型職業(yè)農(nóng)民；培育型態(tài) 中圖分類號(hào)：G725；F323.

層治理與新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育協(xié)同推進(jìn)的路徑，既有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，也有助于增強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民抱團(tuán)發(fā)展的凝聚力和向心力，促使基層工作者和新型職業(yè)農(nóng)民齊頭并進(jìn)、共創(chuàng)佳績(jī)。本文分析了農(nóng)村基層治理與新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育協(xié)同推進(jìn)的必要性，并圍繞黨建、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新型職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)、基層治理體系、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化等方面提出農(nóng)村基層治理與新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育協(xié)同推進(jìn)的路徑。關(guān)鍵詞：農(nóng)村基層治理；新型職業(yè)農(nóng)民；思想政治教育；協(xié)同推進(jìn)我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)

興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑展開(kāi)詳細(xì)論述。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；新型職業(yè)農(nóng)民；培育；路徑1.1 加快現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程從某種程度上講，新型職業(yè)農(nóng)民大力培育在促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面起到非常重要的推動(dòng)作用，與我國(guó)未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，實(shí)踐意義是非常深遠(yuǎn)的。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代發(fā)展過(guò)程中，新型職業(yè)農(nóng)民應(yīng)該充分發(fā)揮主體地位，增強(qiáng)廣大農(nóng)民朋友的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理能力，逐漸成長(zhǎng)為具備科技知識(shí)儲(chǔ)備以及擁有專業(yè)勞動(dòng)技能等的人才，在先進(jìn)管理理念指導(dǎo)下，快速推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。與此同時(shí)，新型職業(yè)農(nóng)

分析當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)遇到的挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，提出當(dāng)前環(huán)境下新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)要重視的三大原則：培養(yǎng)過(guò)程遵循認(rèn)知規(guī)律、課程設(shè)置遵循系統(tǒng)論、培訓(xùn)機(jī)制科學(xué)化，最后提出不同需求的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)流程和課程體系設(shè)置以期助力新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)效果的提升。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民?；百萬(wàn)擴(kuò)招；培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：F24?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.03.0312019年《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建

［摘要］新型職業(yè)農(nóng)民是我國(guó)鄉(xiāng)村振興的重要人才支柱。新型職業(yè)農(nóng)民培育存在碎片化現(xiàn)象，即培育政策不健全，各主體在培育中存在自身問(wèn)題，授課方式傳統(tǒng)、培育內(nèi)容單一，受培育對(duì)象文化程度低，參與培育的積極性不高等。基于此，文章以整體性治理為視角，提出新型職業(yè)農(nóng)民培育的路徑：整合新型職業(yè)農(nóng)民培育政策供給，構(gòu)建多主體聯(lián)動(dòng)的共治格局；優(yōu)化新型職業(yè)農(nóng)民培育環(huán)境，促進(jìn)培育實(shí)施主體的專業(yè)化與多樣化；立足于受培育對(duì)象的實(shí)際與需求，促進(jìn)培育內(nèi)容、授課方式的整合；聚焦于受培育對(duì)象個(gè)體，

缺。培育新型職業(yè)農(nóng)民，既是解決“三農(nóng)無(wú)人”問(wèn)題的根本出路，也是確?！皩埻肜卫味嗽谧约菏稚稀边@一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)提供人才基礎(chǔ)。從職業(yè)農(nóng)民的多元需求出發(fā)，研究衢州市新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)需求，旨在為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的開(kāi)展提供借鑒和指導(dǎo)。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;多元培訓(xùn)需求;多重響應(yīng)交叉分析中圖分類號(hào) S-01 ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 0517-6611（2022）12-0240-09doi：10.3969/j.issn.0517-66

進(jìn)離不開(kāi)新型職業(yè)農(nóng)民的支撐，開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育工作對(duì)新農(nóng)業(yè)的發(fā)展意義重大。在相關(guān)政策的支持下，我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作取得了一定的進(jìn)展，但依然存在一些問(wèn)題。分析新型職業(yè)農(nóng)民培育中面臨的諸如培育對(duì)象素質(zhì)影響培育成果、培育資源現(xiàn)狀制約培育效果、培育保障水平限制培育質(zhì)量等困境，并針對(duì)問(wèn)題提出強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，激發(fā)農(nóng)民參與意愿;積極響應(yīng)需求，優(yōu)化農(nóng)民培育體系;改進(jìn)培育流程，提升部門保障水平等優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;培育困境;優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F323.6

，人們對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的關(guān)注愈加熱烈。培育好新型職業(yè)農(nóng)民，能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村振興更好的實(shí)現(xiàn)。涉農(nóng)高職院校應(yīng)在培育新型職業(yè)農(nóng)民的過(guò)程中充分發(fā)揮積極作用，將農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)與技能傳授給新型職業(yè)農(nóng)民。針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行概述，探究涉農(nóng)高職院校培育新型職業(yè)農(nóng)民的優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，并據(jù)此提出提升農(nóng)民整體素質(zhì)、強(qiáng)化課程設(shè)置的科學(xué)性和針對(duì)性及創(chuàng)新培育方式等培育新型職業(yè)農(nóng)民的路徑。關(guān)鍵詞 鄉(xiāng)村振興;高職院校;新型職業(yè)農(nóng)民中圖分類號(hào)：G719.2;G725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10

育高層次新型職業(yè)農(nóng)民的重任，無(wú)論涉農(nóng)高職院校還是非涉農(nóng)高職院校，都應(yīng)聚焦優(yōu)勢(shì)，各盡其能，各展所長(zhǎng)，發(fā)揮特色，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)功能優(yōu)勢(shì)、校企合作優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)。目前，在培育新型職業(yè)農(nóng)民過(guò)程中，還存在涉農(nóng)高職院校數(shù)量偏少、非涉農(nóng)高職院校未能發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)參與其中等問(wèn)題。地方高職院校應(yīng)聚焦優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建多層次的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系，注重正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的培育形式，注重農(nóng)業(yè)和非農(nóng)職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的培育內(nèi)容等。關(guān)鍵詞：高職院校;新型職業(yè)農(nóng)民;培育策略

術(shù)和分析新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以區(qū)塊鏈作為技術(shù)支撐，構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)體系，并提出具體實(shí)施方案，進(jìn)一步提高新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的精準(zhǔn)性與實(shí)效性，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人力基礎(chǔ)和保障。關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈技術(shù);新型職業(yè)農(nóng)民;職業(yè)技能培訓(xùn)體系中圖分類號(hào)：G710? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2022）06-0024-07作者簡(jiǎn)介：楊苗（1995—），女，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院2019級(jí)碩士研

型，分析新型職業(yè)農(nóng)民培育的滿意度，得出相應(yīng)象限圖。以區(qū)域內(nèi)農(nóng)民滿意度來(lái)分析農(nóng)民的培訓(xùn)意愿，最后基于四分圖模型對(duì)4個(gè)區(qū)域的農(nóng)民培育滿意度進(jìn)行解析。結(jié)果表明：夏邑縣目前大多數(shù)的培育指標(biāo)符合現(xiàn)階段培訓(xùn)要求，新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)培育總體上持認(rèn)可態(tài)度。雖然滿意度較高，但同時(shí)也存在諸多問(wèn)題，比如因資金匱乏造成農(nóng)村電商、科學(xué)養(yǎng)殖、新技術(shù)扶持等培訓(xùn)項(xiàng)目效果甚微，導(dǎo)致新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)這些項(xiàng)目的滿意度較低。政府對(duì)政策宣傳及扶持力度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程安排等問(wèn)題在某種程度上也會(huì)影響農(nóng)民滿意度

發(fā)達(dá)地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)存在許多問(wèn)題和困難，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)農(nóng)民存在學(xué)歷較低、職業(yè)綜合技能失衡、非農(nóng)業(yè)技能缺乏、培訓(xùn)學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)等特點(diǎn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民參加培養(yǎng)學(xué)習(xí)的思想觀念較落后、培養(yǎng)的政策和培養(yǎng)體制機(jī)制不夠完善等問(wèn)題。提出對(duì)策如下：建立針對(duì)性較強(qiáng)的新型農(nóng)民培養(yǎng)的體制機(jī)制;加大對(duì)該地區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的資金投入;加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的教師隊(duì)伍建設(shè)等措施。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;欠發(fā)達(dá)地區(qū);新型職業(yè)農(nóng)民;培養(yǎng)機(jī)制0前言做好新時(shí)代新型職業(yè)農(nóng)民教育，必須緊貼農(nóng)民自身發(fā)展

養(yǎng)其成為新型職業(yè)農(nóng)民是當(dāng)前急需關(guān)注的問(wèn)題。在深挖共同富裕的內(nèi)在邏輯，探討新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵與培養(yǎng)價(jià)值的基礎(chǔ)上，探索了共同富裕背景下基于開(kāi)放教育系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)、靈活教育優(yōu)勢(shì)和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，提出了培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的可行路徑：加強(qiáng)重視，促進(jìn)教育觀念的開(kāi)放與創(chuàng)新;推動(dòng)落地，構(gòu)建可操作、易推廣的辦學(xué)模式;立足實(shí)踐，探索適宜、有效的人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：共同富裕;新型職業(yè)農(nóng)民;開(kāi)放教育基金項(xiàng)目：2022年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“地方開(kāi)放大學(xué)精準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村人才振興的行動(dòng)研

地流轉(zhuǎn)和新型職業(yè)農(nóng)民培育制度、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系、市場(chǎng)機(jī)制和政府支持、投資保障和社會(huì)保障等。（3）人多地少的基本國(guó)情決定了適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是我國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展的基本方向和主要模式;各地資源狀況和發(fā)展水平存在巨大差異，家庭農(nóng)場(chǎng)實(shí)踐也形成了多樣化的發(fā)展模式和經(jīng)營(yíng)模式。（4）家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)規(guī)模要“適度”，而“適度”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于不同地區(qū)、不同類型的家庭農(nóng)場(chǎng)具有顯著差異;我國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效明顯高于普通農(nóng)戶，但經(jīng)營(yíng)效率普遍不高，尤其是技術(shù)效率水平整體偏低;家庭農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)效率

質(zhì)，促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)中，由于職業(yè)教育邊界效應(yīng)降低、新型職業(yè)農(nóng)民收入差距明顯以及在階層固化等研究方面的消極作用，新型職業(yè)農(nóng)民在職業(yè)教育發(fā)展中缺少職業(yè)認(rèn)同感，對(duì)于職業(yè)院校管理適應(yīng)性較差、缺少適合的校企合作專業(yè)。通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、建立新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)平臺(tái)、強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合、加強(qiáng)行業(yè)組織和社會(huì)機(jī)構(gòu)的參與等方式為新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展提供政策和技術(shù)保障。[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;職業(yè)教育保障[中圖分類號(hào)]G725[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]

要內(nèi)容。新型職業(yè)農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興的“新引擎”和共同富裕的“排頭兵”，如何提高其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民由“身份”向“職業(yè)”轉(zhuǎn)型是當(dāng)前急需關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文探討了共同富裕背景下新型職業(yè)農(nóng)民“雙創(chuàng)”培育的現(xiàn)實(shí)需要，揭示了高素質(zhì)農(nóng)民“雙創(chuàng)”培育過(guò)程中面臨的配套政策落實(shí)不到位、后備人才儲(chǔ)備不充足、培育模式實(shí)施不科學(xué)等制約因素，并提出了培養(yǎng)雙創(chuàng)型新型職業(yè)農(nóng)民的可行路徑：建立長(zhǎng)效統(tǒng)籌機(jī)制，完善地方配套政策；健全綜合激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好培育氛圍；構(gòu)建高素質(zhì)農(nóng)民培育新

要 發(fā)展新型職業(yè)農(nóng)民是促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種有效途徑。利用二元logistic回歸模型分析了農(nóng)民個(gè)體特征變量和培訓(xùn)組織特征變量對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)滿意度的影響，問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)源于湖南省部分地區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民。研究結(jié)果表明，性別、農(nóng)業(yè)信息了解程度、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)及時(shí)性與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)滿意度成正相關(guān)，年齡、學(xué)歷、務(wù)工形式等與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)滿意度成負(fù)相關(guān)。最后，就如何提高新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)滿意度，給出了相應(yīng)的政策建議。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民；

略背景下新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)體系建構(gòu)探析[J].南方農(nóng)業(yè)，2022，16（14）：-186.摘 要 為推進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)建設(shè)，有效解決“三農(nóng)”問(wèn)題，黨的十九大報(bào)告提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。隨著此項(xiàng)戰(zhàn)略的提出，農(nóng)村對(duì)人才的需求日益增加，而農(nóng)村勞動(dòng)力在鄉(xiāng)村發(fā)展中起著重要作用，因此提升農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)十分必要。基于此，闡述在鄉(xiāng)村振興背景下開(kāi)展農(nóng)民技能培訓(xùn)的重要價(jià)值，針對(duì)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，提出了明確培訓(xùn)目標(biāo)，合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容;豐富培訓(xùn)形式，提升農(nóng)民的實(shí)踐技能;引入信息資源

]當(dāng)前，新型職業(yè)農(nóng)民專創(chuàng)融合教育過(guò)程中出現(xiàn)了以下問(wèn)題：鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)接不緊密;“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合存在割裂與脫節(jié);“雙創(chuàng)”教師實(shí)踐技能不足，專創(chuàng)融合教師隊(duì)伍匱乏;專創(chuàng)融合教育的教學(xué)評(píng)價(jià)方式亟須創(chuàng)新。據(jù)此，文章提出涉農(nóng)高職院校新型職業(yè)農(nóng)民專創(chuàng)融合教育改革路徑：聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)群結(jié)構(gòu);細(xì)分培養(yǎng)對(duì)象，構(gòu)建“四階段”模塊化課程體系;搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“臨床性”平臺(tái)，打造多方協(xié)同的鄉(xiāng)村分院;深化教師“雙園”交替實(shí)踐機(jī)制，打造專創(chuàng)融合的師資

興戰(zhàn)略;新型職業(yè)農(nóng)民中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）17-0020-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.007 俗話說(shuō)，鄉(xiāng)村興則國(guó)家興，在中國(guó)共產(chǎn)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略，把鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略作為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要戰(zhàn)略。當(dāng)前，我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展較為緩慢，對(duì)于職業(yè)教育的關(guān)注度比較少，這些都

大力培育新型職業(yè)農(nóng)民以來(lái)，各地政府相關(guān)部門大力推進(jìn)新型農(nóng)民職業(yè)化的進(jìn)程，為促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展出臺(tái)了吸引高素質(zhì)人才的鼓勵(lì)政策，增強(qiáng)職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)吸引力。在已有學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上，基于新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)特殊性的考量，提出從基礎(chǔ)環(huán)境、職業(yè)認(rèn)同、家庭保障和生活質(zhì)量4個(gè)維度，構(gòu)建我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)吸引力評(píng)價(jià)指數(shù)模型。運(yùn)用AHP層次分析法及Matlab軟件進(jìn)行計(jì)算，最終形成了新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)吸引力評(píng)價(jià)指數(shù)的權(quán)重指標(biāo)體系。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;AHP層次分析;職業(yè)吸

業(yè)強(qiáng)市，新型職業(yè)農(nóng)民的需求量與日俱增。本文結(jié)合吉林市當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民的培育現(xiàn)狀，闡述了吉林市新型職業(yè)農(nóng)民培育的對(duì)策。關(guān)鍵詞：吉林市；新型職業(yè)農(nóng)民；培育；對(duì)策2017年1月9日，農(nóng)業(yè)部出臺(tái)的“十三五”規(guī)劃中提出，要以提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民、富裕農(nóng)民為方向，以吸引年輕人務(wù)農(nóng)、培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)提高、吸引發(fā)展、培育儲(chǔ)備一批又一批的新型職業(yè)農(nóng)民，加快構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍。近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化率的逐漸提高，城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)與日俱增

村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;培養(yǎng)模式;創(chuàng)新研究在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展都取得了一定成就的當(dāng)下，我國(guó)社會(huì)更要聚焦于國(guó)家發(fā)展過(guò)程中存在的短板：在城市化率不斷提高、城市服務(wù)設(shè)施不斷完善的過(guò)程中，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)成為影響社會(huì)發(fā)展質(zhì)量的一個(gè)重要因素。黨的十九大報(bào)告中提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?；鶎庸ぷ魅藛T在落實(shí)這一戰(zhàn)略思想的工作中，首先要解決的問(wèn)題就是如何培養(yǎng)新型農(nóng)民？以及怎樣幫助農(nóng)民適應(yīng)新的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式？本文將在對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹的基礎(chǔ)上，結(jié)合在這一背景下農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的

國(guó)第二批新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地，依托學(xué)院教育教學(xué)資源，通過(guò)建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方式、拓寬新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象，開(kāi)展不同類型培訓(xùn)，大力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;產(chǎn)教融合;對(duì)策中圖分類號(hào)：G718.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須破解制約人才發(fā)展的瓶頸。新型職業(yè)農(nóng)民是我國(guó)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的新型主體，具有“五高”特點(diǎn)，即“來(lái)源多元化程度高、規(guī)?；?jīng)營(yíng)程度高、農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展水平高

能，開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教育，以助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新型農(nóng)村的發(fā)展。此次研究就農(nóng)村城鎮(zhèn)化背景下新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的必要性、現(xiàn)實(shí)困境以及培訓(xùn)路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：農(nóng)村城鎮(zhèn)化;新型職業(yè)農(nóng)民;農(nóng)民培訓(xùn)城鎮(zhèn)化道路是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，同時(shí)，也是解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新型農(nóng)村的重要舉措。當(dāng)前我國(guó)正處于農(nóng)村城鎮(zhèn)化快速發(fā)展階段，農(nóng)民素質(zhì)問(wèn)題制約了發(fā)展速度和進(jìn)程。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)步入老齡化社會(huì)，農(nóng)村老齡人口占比高，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力急劇下降。開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，能夠提

闡述了新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵以及實(shí)施鄉(xiāng)村振興對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的訴求。分析了湖南省新型職業(yè)農(nóng)民培育發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在新型職業(yè)農(nóng)民培育過(guò)程中還存在培訓(xùn)制度不完善、培訓(xùn)精準(zhǔn)度不夠、培訓(xùn)供給能力不強(qiáng)等問(wèn)題。最后，提出今后新型職業(yè)農(nóng)民培育需要政府高度重視突出責(zé)任、加大經(jīng)費(fèi)投入、改革傳統(tǒng)培訓(xùn)模式、豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式等對(duì)策，以確保新型職業(yè)農(nóng)民的培育效果。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;鄉(xiāng)村振興;現(xiàn)狀;存在問(wèn)題;湖南省中圖分類號(hào) S-01;G710? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517

為了培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，一要抓牢教育環(huán)節(jié)，二要?jiǎng)?chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)教育機(jī)制，三要構(gòu)建優(yōu)秀人才回流的動(dòng)力機(jī)制。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化治理;治理體系;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系;新型職業(yè)農(nóng)民;糧食安全中圖分類號(hào)：F320;F323 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-5831（2022）01-0043-11一、問(wèn)題的提出2020年10月，黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》指出，要“全面實(shí)施鄉(xiāng)

響。基于新型職業(yè)農(nóng)民的混合截面數(shù)據(jù)，采用Probit、Oprobit、中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)模型，從拓展性成長(zhǎng)和效益性成長(zhǎng)兩個(gè)維度綜合考察非農(nóng)就業(yè)經(jīng)歷對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的影響。結(jié)果表明：新型職業(yè)農(nóng)民的非農(nóng)就業(yè)經(jīng)歷能夠通過(guò)發(fā)展能力烙印，促進(jìn)其拓展性成長(zhǎng)和效益性成長(zhǎng);政策支持能夠強(qiáng)化非農(nóng)就業(yè)經(jīng)歷對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民拓展性成長(zhǎng)和效益性成長(zhǎng)的影響。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，不同個(gè)體非農(nóng)就業(yè)經(jīng)歷對(duì)其成長(zhǎng)影響存在差異。應(yīng)重視新型職業(yè)農(nóng)民非農(nóng)就業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效應(yīng)，多渠道促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民

焦河南省新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀，分析了現(xiàn)行培育政策中存在的主要問(wèn)題。結(jié)果表明：新型職業(yè)農(nóng)民培育過(guò)程中存在政策環(huán)境缺失、農(nóng)村人力資本結(jié)構(gòu)失衡、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域人才吸引力不足以及職業(yè)農(nóng)民培育模式模糊等問(wèn)題，一定程度上阻礙了河南省的農(nóng)業(yè)發(fā)展。因此，在對(duì)2021年中央一號(hào)文件政策解讀的基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)政策支持力度，科學(xué)設(shè)置培育課程，開(kāi)拓創(chuàng)新培育路徑，引進(jìn)農(nóng)村實(shí)用人才等對(duì)策建議，以提高新型職業(yè)農(nóng)民培育政策的效率。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;培育政策;人力資本中圖分類號(hào) F323

先要培育新型職業(yè)農(nóng)民。同時(shí)，新型職業(yè)農(nóng)民也能夠進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展。黨的十八大召開(kāi)之后，雖然在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展，然而就當(dāng)前來(lái)看，仍然存在很多問(wèn)題，比如社會(huì)保障制度有待進(jìn)一步健全、隊(duì)伍發(fā)展不穩(wěn)定不均衡、缺乏順暢的管理機(jī)制體質(zhì)、培育缺乏精準(zhǔn)度等，這些都給相關(guān)工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。立足新時(shí)代，落實(shí)政策扶持、完善職業(yè)教育培訓(xùn)體系、甄選培訓(xùn)對(duì)象、強(qiáng)化保障措施和能力，成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育的基本路徑。

來(lái)越多的新型職業(yè)農(nóng)民，這些農(nóng)民掌握更加先進(jìn)的農(nóng)耕和養(yǎng)殖技術(shù)，同樣也可以靈活使用各種新型的電子設(shè)備，對(duì)推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。現(xiàn)如今，我國(guó)的農(nóng)民整體素質(zhì)有待提高，需要國(guó)家積極應(yīng)當(dāng)這些問(wèn)題并做好合理的規(guī)劃，加大扶持的力度，創(chuàng)新培育策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興：新型職業(yè)農(nóng)民;中職學(xué)校;職業(yè)教育培訓(xùn)伴隨著中央農(nóng)村工作會(huì)議的開(kāi)展，在該會(huì)議中也首次提出了“走中國(guó)特色社會(huì)主義鄉(xiāng)村振興道路.讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村成 為安居樂(lè)業(yè)的美麗家園”;

庭農(nóng)場(chǎng);新型職業(yè)農(nóng)民;融資;困境;對(duì)策一、家庭農(nóng)場(chǎng)的產(chǎn)生背景。（一）調(diào)研惠民縣家庭農(nóng)場(chǎng)的基本情況。近期，為了解家庭農(nóng)場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，我?guī)状蔚缴綎|省惠民縣胡集鎮(zhèn)多家家庭農(nóng)場(chǎng)，就家庭農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展情況發(fā)展中存在問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)研?；菝窨h家庭農(nóng)場(chǎng)的興趣始于2014年，截止目前，全縣認(rèn)定和發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)347個(gè)，其中土地流轉(zhuǎn)50畝以下的61個(gè);50-100畝的39個(gè);100-300畝的230個(gè);300-500畝的 11個(gè);1000畝的共計(jì)6個(gè)。全縣347個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)共經(jīng)營(yíng)土地

養(yǎng)和造就新型職業(yè)農(nóng)民是我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，是全面建成小康社會(huì)的迫切需要，也是全面提升我國(guó)農(nóng)民綜合素質(zhì)、有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的關(guān)鍵所在。分析吉林省新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題（有效的培育激勵(lì)機(jī)制尚未形成，農(nóng)民綜合文化素質(zhì)偏低，有效的政策與資金支持缺乏，培訓(xùn)方式不夠科學(xué)），提出了推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民的培育對(duì)策建議（強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同，營(yíng)造濃厚氛圍;摸清農(nóng)民需求，打造多元化培育模式;加大政府支持力度，健全培育保障體系;因材施教，充實(shí)培訓(xùn)課程;建立監(jiān)督機(jī)制

中要加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民的培育工作，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)民向現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變，通過(guò)激發(fā)職業(yè)農(nóng)民的創(chuàng)造力，提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化水平，保障職業(yè)農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主體地位。本文對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的概念進(jìn)行闡釋，并對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;新型職業(yè)農(nóng)民;農(nóng)民培育新型職業(yè)農(nóng)民培育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作當(dāng)中尤為重要，不僅在鄉(xiāng)村振興中成為了主要的工作內(nèi)容之一，還成為了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。就目前情況而言，鄉(xiāng)村振興在不斷推進(jìn)的過(guò)程中

質(zhì)農(nóng)民;新型職業(yè)農(nóng)民;支持政策;農(nóng)村實(shí)用人才;鄉(xiāng)村振興中圖分類號(hào) G-719.21? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2021）22-0257-05doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.22.065開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：Evolution and Improvement Direction of the Support Policies for High-quality Farmers und

業(yè)大省，新型職業(yè)農(nóng)民是未來(lái)吉林省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍。本文扼要概述了吉林省新型職業(yè)農(nóng)民綜合發(fā)展現(xiàn)狀及其培育存在的問(wèn)題，并提出了解決問(wèn)題的對(duì)策建議，以期對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育的發(fā)展起到一定的積極作用。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民 培育 問(wèn)題 對(duì)策“三農(nóng)”問(wèn)題是國(guó)家近年來(lái)持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題黨中央國(guó)務(wù)院也出臺(tái)了一系列政策舉措，作出了一系列重大部署[1-2]。“三農(nóng)”問(wèn)題當(dāng)中，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民并不是三個(gè)孤立的問(wèn)題，而是三個(gè)相輔相成、彼此關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，任何一個(gè)問(wèn)題的

加快建設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，已成為當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。本研究基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下，對(duì)我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)村培育路徑進(jìn)行了研究，并針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，促進(jìn)我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育與發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;新型職業(yè)農(nóng)民;培育路徑1 培育新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義1.1新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著我國(guó)工業(yè)化的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平也逐年提高，農(nóng)村和土地對(duì)傳統(tǒng)意義農(nóng)民的吸引力逐步減弱，農(nóng)村勞動(dòng)力開(kāi)始向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)

市在培育新型職業(yè)農(nóng)民的過(guò)程中存在政府角色失位、培育政策普及率低，培育主體失責(zé)、后期保障體系欠缺，培育供需失衡、教育培訓(xùn)模式不完善，文化程度較低、農(nóng)民接受培育意識(shí)薄弱等問(wèn)題，據(jù)此提出明確新型職業(yè)農(nóng)民目標(biāo)培育對(duì)象、構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)新培育模式及建立新型職業(yè)農(nóng)民長(zhǎng)效培育機(jī)制等建議。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;職業(yè)培育;江蘇省鎮(zhèn)江市中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.26.0832021年的中央一號(hào)

內(nèi)涵上，新型職業(yè)農(nóng)民在職業(yè)選擇上更積極主動(dòng)，在勞動(dòng)力要素配置上更經(jīng)濟(jì)理性，在培養(yǎng)教育上更具開(kāi)放性、學(xué)習(xí)性，在能力素質(zhì)上更具專業(yè)技能。因此，培育新型職業(yè)農(nóng)民，要從優(yōu)化存量和培養(yǎng)增量?jī)蓚€(gè)方面入手。目前應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)有農(nóng)民培訓(xùn)的措施和力度，不斷提升農(nóng)民群體的專業(yè)化、職業(yè)化、技能化水平和能力，充分發(fā)揮教育的育人作用，為新型職業(yè)農(nóng)民群體營(yíng)造動(dòng)力與源泉，保證農(nóng)業(yè)、農(nóng)村建設(shè)后繼有人。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;能力素質(zhì);教育中圖分類號(hào)：G725? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?

率先開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)，2014年新型職業(yè)農(nóng)民培育在陜西全省推進(jìn)。經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，陜西省新型職業(yè)農(nóng)民培育成效顯著，但是新型職業(yè)農(nóng)民在發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。為了更好地推動(dòng)陜西省新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展，通過(guò)對(duì)陜西省新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀的分析，挖掘發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，提出推動(dòng)陜西省新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民;發(fā)展;陜西省中圖分類號(hào)：F323.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021

持續(xù)推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的必然要求。本文對(duì)濰坊市新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析，然后對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)象、培育體系、扶持政策、財(cái)政保障機(jī)制等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后從全產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)培育、健全培育體系、完善財(cái)政投入保障機(jī)制等方面展開(kāi)研究，探索創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民的培育路徑建設(shè)，以期為全國(guó)其他地區(qū)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工作提供參考。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;精準(zhǔn)培育;鄉(xiāng)村振興;培育現(xiàn)狀;培育路徑本文索引：宋琪，李德倫 .[J].中國(guó)商論，20

品加工類新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展建立了可行的實(shí)踐模式與策略。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;高校聯(lián)合培養(yǎng)1? 前言新型職業(yè)農(nóng)民再教育是指打破傳統(tǒng)種植經(jīng)營(yíng)理念，將一系列創(chuàng)新思維方式注入農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從根本上解決“三農(nóng)”問(wèn)題的新型培養(yǎng)模式[1]。新型職業(yè)農(nóng)民能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，且在新時(shí)代背景下大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民已是大勢(shì)所趨。隨著農(nóng)村人口“老齡化”、“空心化”，導(dǎo)致農(nóng)民普遍知識(shí)水平較低，缺乏高技術(shù)人才指導(dǎo)，對(duì)于新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)政策顯得尤為重要[2]。新型職

速發(fā)展，新型職業(yè)農(nóng)民的訴求及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)全方位覆蓋的結(jié)果。直播帶貨農(nóng)副產(chǎn)品在振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、助力脫貧攻堅(jiān)方面起到了重要作用，但是由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特殊性，直播帶貨農(nóng)副產(chǎn)品發(fā)展存在困境。本文分析了直播帶貨農(nóng)副產(chǎn)品的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并對(duì)解決問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì) 直播帶貨 農(nóng)副產(chǎn)品 新型職業(yè)農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展及大數(shù)據(jù)的積累，推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，同時(shí)伴隨著短視頻平臺(tái)的大量涌出，催生著電商發(fā)展出現(xiàn)了多種新業(yè)態(tài)，如直播帶貨。根據(jù)《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)

時(shí)期，而新型職業(yè)農(nóng)民作為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心力量應(yīng)運(yùn)而生。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;培育新型職業(yè)農(nóng)民，是指將農(nóng)民的被動(dòng)身份轉(zhuǎn)化為可以主動(dòng)選擇的職業(yè)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各方面來(lái)看，新型職業(yè)農(nóng)民的概念的提出意味著更加趨于人性化，全面符合當(dāng)前國(guó)家社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新協(xié)調(diào)的新發(fā)展理念。本文將對(duì)在鄉(xiāng)村振興中培育新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行全方面的分析研究，并提出相應(yīng)的建議。一、新型職業(yè)農(nóng)民概述在農(nóng)村勞動(dòng)力大量向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的時(shí)代背景下，新型職業(yè)農(nóng)民的概念正式被提出，是指將

摘 要：新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重要?jiǎng)幽?，在珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，提高新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培育一批扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)、賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的群體，是農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的重要保障。本文以廣州市從化區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，調(diào)查當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力培育的現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題，從培育內(nèi)涵、培育模式和保障機(jī)制三方面提出對(duì)策，對(duì)提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;創(chuàng)業(yè)能力;培育;內(nèi)涵;模式本文索引：盧優(yōu)蘭.[J].中國(guó)商

品加工類新型職業(yè)農(nóng)民教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明，新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)歷水平有待提高、素質(zhì)教育迫切提升、培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以具體問(wèn)題為導(dǎo)向、多元化培訓(xùn)模式并行與產(chǎn)教融合發(fā)展是當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品加工類新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀的突出問(wèn)題。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)產(chǎn)品加工;新型職業(yè)農(nóng)民;教育1 ?前言自從我國(guó)提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，新型農(nóng)民教育與鄉(xiāng)村振興融合與協(xié)同發(fā)展的研究逐漸成為熱點(diǎn)。張翊紅等人提出在振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)背景下，農(nóng)產(chǎn)品加工生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)成為發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的重要途徑，但農(nóng)產(chǎn)品加工水

術(shù)，促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)工作，以此來(lái)鞏固農(nóng)業(yè)的發(fā)展地位?；诖耍疚恼J(rèn)真分析了當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)的存在問(wèn)題，并從鄉(xiāng)村振興的角度下出發(fā)，培養(yǎng)提高新型農(nóng)民專業(yè)技能的有效策略，為農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展提供基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民;鄉(xiāng)村振興;農(nóng)民培訓(xùn)1 ?新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)存在的問(wèn)題1.1 ?投入經(jīng)費(fèi)不足，教育質(zhì)量有待提高目前，很多教育經(jīng)費(fèi)還趨向于本科教育，對(duì)職業(yè)教育的支持力度相對(duì)較小。有數(shù)據(jù)顯示，雖然近幾年我們國(guó)家對(duì)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入逐漸增加，但是職業(yè)教育的總投入經(jīng)費(fèi)卻逐漸

村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;培育工作;分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)鄉(xiāng)村發(fā)展與城市發(fā)展存在一定差異，在此背景下，我國(guó)政府提出“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，農(nóng)民在這一戰(zhàn)略中起到關(guān)鍵作用。農(nóng)民培育可以提升農(nóng)民群體的專業(yè)技術(shù)、文化水平以及綜合素質(zhì)，更好的應(yīng)對(duì)時(shí)代需求，因此，如何建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化以及高素質(zhì)的農(nóng)民隊(duì)伍，是當(dāng)前地方政府和相關(guān)部門需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。1? 新型職業(yè)農(nóng)民的主要特點(diǎn)新型職業(yè)農(nóng)民屬于一個(gè)全新的概念，是在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中逐漸形成而不斷完善的，新型職業(yè)農(nóng)民主要是指具有一定生產(chǎn)能

下，加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民教育不僅是加快鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的主要需求，還是實(shí)現(xiàn)全面小康的基礎(chǔ)，是改善農(nóng)村空心化問(wèn)題的有效措施。我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不斷推進(jìn)，也對(duì)新型農(nóng)業(yè)人才帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)?；诖?，本文主要從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下出發(fā)，對(duì)南平市延平區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民教育問(wèn)題進(jìn)行研究分析。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;新型職業(yè)農(nóng)民;培育0? 引言眾所周知，“三農(nóng)”關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，近些年以來(lái)，我國(guó)針對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)以及發(fā)展問(wèn)題作予以了高度重視，表明必須展現(xiàn)出政府部門的主導(dǎo)效用、促進(jìn)部門協(xié)調(diào)發(fā)展、

梅摘要：新型職業(yè)農(nóng)民正成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的主力軍，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心人力基礎(chǔ)和保障。當(dāng)前，新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育與培訓(xùn)依然存在職業(yè)發(fā)展能力提升不明顯、支持政策不夠完善、評(píng)價(jià)監(jiān)管機(jī)制缺失、反饋評(píng)價(jià)管理不力等問(wèn)題。如何有效提高新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量，構(gòu)建持續(xù)有效的保障機(jī)制顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;新型職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn)措施0? 引言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)工作獲得良好成效，在大數(shù)據(jù)時(shí)代積極推動(dòng)新型職

業(yè)人員;新型職業(yè)農(nóng)民;素質(zhì)1? 彝良縣“十三五”農(nóng)民職業(yè)教育完成情況1.1? 培養(yǎng)新型農(nóng)民及農(nóng)村實(shí)用型人才開(kāi)展新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程項(xiàng)目任務(wù)，共培訓(xùn)了1052人，其中男性911人，女性141人;小學(xué)文化程度519人，占49.33%，初中文化程度470人，占44.7%，高中、中專文化程度57人，占5.42%，大學(xué)文化程度6人，占0.55%;35歲以下203人，占19.3%，36～45歲352人，占33.46%，46～60歲497人，占47.2